教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    以遊戲帶入性別融入之教學設計
    (2018) 呂欣怡; Lu, Hsin-Yi
    本研究旨在探討目前性別議題與分析性別平等教育概念。試從性別平等教育發展來建立三維的理論架構,並以議題為軸心分析三維面向中隱含的爭議概念與脈絡。第一維度為性別之權力面,從社會和文化的角度分析從姓氏生育、刻板印象以至於家務分工之概念,第二維度為性別之性/慾,探討愛滋病汙名化和同志汙名化議題,以及對性教育的概念分析,第三為維度是性別之認同,探討跨性別者以及整形和身體樣貌之議題。 研究方式以行動研究,先分析台灣師範大學之碩博士論文,針對性別之概念研究取向,以三維架構做分布圖並修訂,再以教師共備討論模式,帶入《扮家家遊》這套桌遊的性別教學。課程在國中八年級輔導課程試作後,挖掘英文相關之教學素材,引導學生以體驗的方式思考性/別,最後分享教材於線上社群。 研究結果如下: (一) 論文分析中,在第一維度廣而多,二、三維度少而深,研究中因文本會重疊,整合二三維度。英語領域第一維度傾向於幽默的語意理解,而非破除刻板,而文本的討論,較容易出現第二、三維度的題材。課程中,以人權角度帶入較為容易。 (二) 性別相關概念,以光譜的方式,區分性別概念爭議度,爭議度大者,宜引入客觀資料。 (三) 性別刻板過程中,其外圍概念包含身體侵犯、強弱美醜、男性照護迷思,而台灣跨國女性主義的討論,則包含了買賣式婚姻、婆媳議題與家暴。移除恐懼,才能回到人的本質。 (四) 第二維度性與慾,在校園性平事件處理中益發重要。課程中較難脫離課本提及。 (五) 輔導課程試行後,英語課程融入可使用於第三人稱與第一人稱練習中,使用他者與神入的概念。形容詞中比較級最高級的課程,可以帶入身體意象。