教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    台北縣國中學生理財素養與行為之相關研究
    (2011) 呂秋萍; Lu Chiu Ping
    本研究旨在探討國中學生之理財素養與理財行為的現況。首先從文獻中討論理財素養的意義、理財素養的內涵、理財素養的重要性,接著分析各國理財素養調查與研究結果,再檢視理財素養與行為之相關實證研究,做為本研究問卷設計之參考。本研究參酌國內外有關理財素養與行為的問卷,自編「國中學生理財素養與行為」調查問卷,探究不同背景變項是否影響國中學生的理財素養與理財行為,以及學生理財素養與行為之間的相關性。調查資料以SPSS 12.0電腦軟體處理,採用描述統計、t考驗、單因子變異數分析與事後多重比較、多元迴歸分析等方式進行統計分析,本研究結果敘述如下: 一、台北縣國中學生理財素養程度良好,在「消費與信用」向度表現最佳。 二、台北縣國中學生理財行為表現尚可,在「信用與借貸」向度表現最佳。 三、不同背景變項學生,在理財素養部分向度有顯著差異,女性國中學生、所居住的房屋為自有、有打工經驗、父親最高學歷越高、閱讀財經訊息頻率越頻繁,其理財素養程度越高。 四、不同背景變項學生,在理財行為部分向度有顯著差異,所居住的房屋為自有、有打工經驗、父親最高學歷越高、閱讀財經訊息頻率越頻繁,其理財行為表現越好。 五、台北縣國中學生理財素養與理財行為大部分向度間達到顯著正相關,理財素養之知識越豐富與態度越正向,其理財行為之決策與表現越正確、越有效。 六、台北縣國中學生理財素養對於理財行為有顯著的解釋力,本研究結果顯示當國中學生的所得與金錢管理、風險與保險、財務責任三項向度的知識越豐富、態度越正確,其理財行為表現越好。