教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    中高齡者社會參與、憂鬱症狀與活躍老化之相關研究~以臺北市某行政區為例
    (2012) 謝明玉; Ming-Yu,Hsieh
    摘 要 本研究的目的在探討45歲以上之中高齡者在社會參與、憂鬱症狀與活躍老化之相關因素。研究母群體為臺北市某行政區45歲以上中高齡者,共取得有效樣本407人,採結構式問卷由訪員進行問卷施測訪談。本研究之重要結果如下: 一、本研究結果以61-65歲、身體健康、已退休之中高齡者女性比例最高,顯示女性較男性願意參與社會活動,相對的在社會參與是較具影響力的,或為社會參與主要之族群。 二、研究樣本有八成五之家人大都很支持或支持他們參與社會活動,而有近八成為已婚 、配偶健在,顯示有家人支持、已婚及配偶健者之因素,越能夠促使有社會參與之意願。 三、本研究之中高齡者每週參與休閒活動之頻率最高,其次是參與學習活動,再者為參與志願性服務。而社會參與種類以對於「社團活動」參與的程度較高;而對於「宗教活動」得分較低,表示中高齡者對於宗教活動的參與較為不熱衷。 四、社會人口變項探討之結果,其中性別、年齡、教育程度、婚姻及工作狀況方面,在社會參與頻率及社會參與程度、憂鬱症狀與活躍老化無顯著性差異。在健康狀況及活動支持度方面,除對社會參與頻率無明顯差異外,對社會參與程度、憂鬱症狀與活躍老化皆有顯著性差異。 五、中高齡者社會參與、憂鬱症狀對活躍老化整體之預測力,社會參與頻率、社會參與和「活躍老化」呈顯著正相關,而社會參與和活躍老化的相關性最高,社會參與頻率與活躍老化的相關性次之,表示研究對象之社會參頻率及社會參與程度越高,則活躍老化愈明顯。而社會參與、憂鬱症狀與活躍老化的呈現負相關,表示研究對象社會參頻率越多及社會參與分數越高,則越無憂鬱症狀,這樣的結果符合本研究之研究假設。 關鍵字:中高齡者、社會參與、憂鬱症狀、活躍老化