教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    探討早產兒母親育兒健康識能之研究-以自我效能及問題解決為中介變項
    (2021) 彭築茜; Peng, Ju-Chian
    目的:為瞭解早產兒母親背景變項對於自我效能、問題解決、健康識能之現況及影響,並探討自我效能與問題解決對於早產兒母親背景變項與健康識能作為中介變項的可能性。 方法:立意取樣北部某醫學中心之新生兒加護病房以及新生兒中重度病房,早產兒母親為研究對象,共113位參與。資料以描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾森相關及多元階層迴歸等統計方法進行分析。 結果:(1)研究對象以早產兒母親為主要照顧者,發現約35歲以上已婚(占9成)居多,教育程度大學以上占8成左右,家管占2成,第一次懷孕占6成,採剖腹產占8成,配偶占9成為最大支持者,育兒知識來源為育兒書籍/雜誌/網站最多,早產兒以男生居多(占5成),多胞胎近6成,出生週數以34-36週最多占6成。(2)本研究量表採用百分等第分法,整體來看早產兒母親自我效能、問題解決、健康識能各層面之得分分別為74.71%、70.35%、83.87%。(3)多元階層迴歸結果模式可解釋量達到29.1% (F=4.541, p<.001),即對早產兒母親的健康識能具統計顯著影響。 結論:(1)早產兒母親背景變項對健康識能有顯著正向影響﹔(2)早產兒母親背景變項對自我效能與問題解決有顯著正向影響﹔(3)自我效能與問題解決對健康識能有顯著正向影響﹔(4)自我效能與問題解決在早產兒母親背景變項與健康識能間沒有證據顯示有中介效果。 希望本研究之結果可以喚起研究者和臨床工作者,作為未來對於早產兒母親自我效能、問題解決和健康素養能力之重視。