教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    大學圖書館館員個人網誌使用與建置經驗之調查研究
    (2007) 林品君; Pin-Chun Lin
    網路技術的發展,促進許多新興媒介的成長,其中以網誌(Blog)最受人矚目。網誌具有四零特性(零技術、零成本、零編輯、零形式),不論在學術或生活應用,都有相當大的影響力。就圖書資訊服務而言,也有不少呼籲,圖書館應重視此一趨勢,並應用於圖書資訊服務之中。而近年來,不少大學圖書館或館員已開始嘗試相關應用。除了圖書館利用網誌做為資訊服務的傳播與互動管道外,館員個人的使用及建置經驗其實更值得關心,畢竟館員的網誌素養會直接影響到機構網誌的品質。 本論文針對大學圖書館館員進行調查,瞭解其使用及建置網誌的經驗,以作為未來圖書館規劃網誌應用或瞭解館員社群特性的參考。本論文主要採用問卷調查法,針對台灣本島地區87所大學圖書館進行普查,共計成功寄發751份問卷、有效回收456份問卷;並輔以半結構式訪談法,受訪對象為問卷中最常被提及的4位網誌作者(即Blogger)。研究結果發現,大學圖書館員使用網誌的比例與頻率頗高,且以分享個人知識及記錄生活目的為主;「同儕或親朋好友間的交流」與「搜尋引擎」為得知網誌資源的重要管道;最常使用「知識型網誌」,且最常閱讀「圖書資訊學」主題;相較其他網路媒體如BBS、個人網頁等,大學圖書館員閱讀網誌的深度偏向「詳細閱讀」;在閱讀或瀏覽網誌時,相當關心「網誌內容的更新頻率」、「可信度/可靠度」、及「著作權問題」;就有效問卷中,近六成有網誌建置經驗,比例頗高;就建置類型,則以「日記型網誌」最多、「知識型網誌」居次;就建置的網誌內容,主要提供「閱讀隨筆心得」、「工作學習心得」、及「書寫翻譯文章」;而建置目的,則最希望獲得「與同業間交流分享資訊」的機會;就建置過程,主要遭遇之困難包括「網誌內容品質的維護」、「平台的選擇與轉移」、「網誌內容備份」及「模板設計」等,而解決之道則多以「自行摸索,再詢問有經驗的人」為主;大學圖書館員普遍認同網誌對個人學習及知識分享具有正面影響。