教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    以Q方法探討桃園縣國民中小學校長對健康促進學校國際認證指標看法之研究
    (2013) 賴世芬; Shih-Fen,Lai
    目的 透過健康促進學校校長,瞭解其對HPS國際認證指標的主觀看法,並分析健康促進學校校長對HPS國際認證指標的看法之類型。 方法 採用Q方法,以40位國民中小學健康促進學校校長為對象,將60句Q-描述句進行Q排列,並以PQMethod2.33進行分析。 結果 健康促進學校校長可歸類六個類型,第I型為綜合,第II型為健康學習環境,第III型為健康教育活動,第IV型為健康服務,第V型為自主管理,第VI型為健康三合一(物質環境、社區關係、健康教學)。 結論 根據所發現的健康促進學校校長6個類型,顯示校長對於整體學校衛生政策相當重視,以政策領導教學及活動的執行,藉由跨處室的合作機制,提升推動成效。然而部分指標無法歸入任一類型,顯示指標有修正之必要。 關鍵詞:校長、Q方法、國際認證指標、健康促進學校