教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    正向情緒課程對國中生生活適應及情感狀態效果之研究
    (國立臺灣師範大學教育心理學系, 2013-03-??) 羅婉娥; 古明峰; 曾文志; Wan-E Lo; Ming-Feng Guu; Wen-Chih Tseng
    現今青少年情緒困擾與行為問題嚴重,一項重要因素為經驗較多的負向情緒,造成負向系統的活化,進而對生活各層面產生負向影響。本研究旨在設計一套提升正向情緒技巧的實驗課程,並檢視其對國中生生活適應的成效。研究對象為桃園縣某國中九年級8個班144名學生,採不等組(實驗組、對照組)前、後及追蹤測之準實驗設計,並以中學生生活適應量表及正向與負向情感量表作為課程成效的評估工具。研究結果顯示,接受過為期六週的正向情緒課程之實驗組學生,在生活適應的後測得分上顯著優於接受一般綜合活動課程的對照組學生;且在教學結束後三週所進行的追蹤測上,實驗組的生活適應仍優於對照組。但情感量表的分析結果顯示,正向情緒課程與一般綜合活動課程對於正向情感的影響並沒有顯著差異,不過實驗組與對照組的情感平衡得分(正向情感減負向情感),則在後測與追蹤測上均有顯著差異。本研究文末提出正向情緒課程在教育上的應用價值與對未來研究的建議。