教育學院

Permanent URI for this communityhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/1

教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

Browse

Search Results

Now showing 1 - 1 of 1
  • Item
    3D VR沉浸式藥物濫用防制模組對於高中生預防藥物濫用之學習動機、評量與成效之研究
    (2020) 王詩文; Wang, Shih-Wen
    本研究以臺北市高中在學學生為研究對象,以預防非法藥物濫用為主要核心,融入科技學習與資訊教育,運用3D VR沉浸藥物濫用防制模組,增加學生學習動機及學習評量,進而達到藥物濫用防制預防成效。 本研究招募50名高中生,有效樣本共49人,體驗時間40分鐘,於活動開始前進行前測問卷填答,於活動後立即填寫後測問卷。使用SPSS for Windows version 23.0 及偏最小平方法進行分析,採用描述性統計、配對t檢定、單因子獨立變異數分析等分析活動前後之變化差異。 研究結果顯示,3D VR沉浸式藥物濫用防制模組之體驗不會因為性別、年級、家庭因素及是否體驗過VR的經驗,而影響其使用VR來學習藥物濫用防制教育之學習動機,而3D VR沉浸式藥物濫用防制模組之體驗教學,能顯著提升高中生對於預防藥物濫用之學習評量結果;藉由偏最小平方法結構方程模式(PLS-SEM)檢測可得知,臨場感顯著影響學習動機,學習動機顯著影響學習成效,而臨場感透過學習動機來影響學習成效也有顯著相關。 本研究進行3D VR沉浸式藥物濫用防制模組體驗教學後,高中生在學習評量有顯著進步,且可增加學生學習動機,強化學習藥物濫用知識,提升學習成效。未來能將此模式運用於其他成癮物質之預防教育(吸菸、飲酒、嚼食檳榔),或是發展以虛擬實境為基礎之青少年健康行為介入計畫,另也可提供給進行藥物濫用防制介入教育之縣市及學校單位,作為推廣的教材,運用創新科技融入教學,以增加學生學習動機,進而達到預防之成效。