教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    殷海光對黨化教育的批判
    (2011) 葉雅琦; YEH,Ya-chi
    殷海光為臺灣自由主義的領航人,在1950-1960年代的臺灣社會中具有重要的影響力。其極力宣揚反抗權威、追求自由思想,並且根據其自由主義觀點對當時黨化教育有諸多批判。但先前對於殷海光思想探討之相關研究,多著重在其自由主義主張、邏輯思維以及對傳統文化的看法等面向,對於其在教育部分論述之探討實為不多。為使殷海光對教育之關切能引起更多人的省思,本研究之主要關懷乃在探討殷海光對於黨化教育論述之批判,以突顯其在教育脈動上之貢獻。 研究方法採用「內容分析法」,根據殷海光著作之專著、文集、報章雜誌及期刊、他人撰寫的回應或對立論述之文章,以及殷海光基金會所辦理之研討會文章、追思集等史料來源,進行蒐集、考證及分析,並經過反思與咀嚼之後得到反省與批判。希冀能發揮以古鑑今的精神,透過對其論述之省思投射至現今社會,並加以檢視其中的教育意蘊。 現今是各種多元論述並存的社會,但在政治力操控一切的可能性之下,黨化教育亦可能用民主的外觀來包裝置入性的黨政思想,在潛移默化當中行銷黨的政策。而殷海光對黨化教育的批判,在學術自由史上留下重要的註記,由此可看出其知識人的風骨,從中更可讓我們瞭解具有獨立思考能力的重要性,以避免淹沒在各種操弄的荒流中。