教育學院

Permanent URI for this communityhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/1

教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

Browse

Search Results

Now showing 1 - 1 of 1
  • Item
    高中校長對圖書館轉型教學資源中心認知之研究
    (2010) 楊瑩華; Yang Ying-hua
    本研究旨在瞭解資訊教育實施以來,高中圖書館轉型為教學資源中心的現況,並探討高中校長實際參與轉型工作的經驗與認知,期能提出有助於學校圖書館經營、運作,與發展的建議。 本研究首先採行調查研究法,調查台北縣市87所高中圖書館的發展現況,對象以圖書館人員為主,有效回收率100%。隨後採行個案研究法,訪談7位參與圖書館轉型教學資源中心的高中校長。 根據問卷與訪談的結果,本研究提出以下之結論: 一、高中圖書館轉型教學資源中心的發展現況 (一)台北縣市高中圖書館,過半數以上被認定為轉型成教學資源中心 (二)圖書館名稱更改與否,不影響圖書館轉型的進行 (三)因圖書館轉型而加入的人員,以具有資訊專長的人才居多 (四)圖書館人員數量明顯增多,對於功能是否發揮無法做正向推論 二、高中校長實際參與圖書館轉型的歷程 (一)醞釀過程大多長達數年以上且政策推動有實質助益 (二)人事異動多為圖書館轉型的觸媒 (三)實際推動多以業務規劃和人員歸屬做為考量 (四)成功條件莫過於有適當人才的協助 三、高中校長對圖書館的未來期許 (一)現實阻礙以人員間認知不同較為關鍵 (二)庶務性的資訊業務委外經營為永續發展的趨勢之一 (三)修訂圖書館相關法規的理想目標仍無法達成共識