教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    從傳播觀點看數位圖書館與數位博物館之研發
    (國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 2000-10-??) 謝瀛春; Ying-Chun Hsieh
    從傳播的觀點來看,數位圖書館或博物館的研發,顯然宜參酌「傳播即文化」的理論,記取長久以來一直以「傳輸的傳播模式」理論為主流思考之缺失。過去,以「傳播為傳輸」觀點的理論設計,大都助長了政經勢力,而對人們知識經驗的交流與學習卻少有助益。同時,亦應參考網際網路新媒介之性質及其傳播意涵、「新事物擴散理論」,以及科技發展造成之貧富差距現象,其中尤以網路上文獻的變遷(如動態文獻之特性、文獻匯集、資訊參照等均異於傳統方式)、虛擬閱讀社團(virtual reading community)的出現、使用者即網路內容的觀念抬頭、人機介面的設計(指傳播層面),以及公共資訊的共享和相關資訊的超連結等方面之全盤考量為要。如此將可充分發揮數位圖書館或博物館的功能;不只為知識、專業服務,也為平民大眾樂於接近。集專業化、平民化、普及化之後,可預見民智之提昇、人民生活品質提高之景象。