教育學院

Permanent URI for this communityhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/1

教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

Browse

Search Results

Now showing 1 - 1 of 1
  • Item
    東部地區國立高中職身心障礙資源班實施現況研究
    (2014) 蘇郁涵; Yu-Han Su
    本研究旨在探討東部地區國立高中職身心障礙資源班實施現況。研究工具為研究者自編之「東部地區國立高中職身心障礙資源班實施現況問卷」,共寄出90份問卷,回收有效問卷90份,回收率100.0%。所得資料以次數分配、百分比進行分析。所得結果如下: 一、行政運作方面 1、東部地區國立高中職資源班已全面成立特殊教育推行委員會,業務多數歸屬在輔導室。 2、在無障礙設施方面問題主要顯現在無障礙設施之「動線規劃」及「保養與維修」方面。 3、在特教經費部分,有超過半數學校認為是足夠的。 4、行政運作方面問題,以行政人員特教知能不足居多。 二、課程教學方面 1、資源班實施課程以學科課程為主,其次才是特殊需求領域課程。 2、在教學調整方面,以調整學習內容的難度與份量及調整作業完成時間居多;在考試調整方面,以調整成績計算標準為多數。 三、學生輔導方面 1、學生輔導內容,以學習輔導居多,其次為心理輔導。 2、有關社區資源整合部分,以特教資源中心的連結居多,其次為大學特教中心的諮詢。 四、師資方面 1、就資源班教師流動率而言,多數學校認為資源班教師流動率較高。 2、東部地區國立高中職有超過一半以上資源班教師無學科第二專長。 3、師資方面問題,以人力不足居多。 五、實施成效方面 1、身心障礙學生輔導成效方面,以身心障礙學生情緒穩定居多。 2、對學校教師協助成效方面,以教師願意配合評量調整的成效居多。 3、就同儕輔導成效方面,以學生較能適應班級活動居多。 4、家長輔導成效方面,以家長對資源班較運作了解居多。 本研究亦針對教育行政單位、學校、教師以及未來的研究提出建議,期能做為推動高中職身心障礙資源班實施之參考。