教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    台灣北區國中身心障礙資源班學生性知識、性態度及性安全行為之調查研究
    (2006) 詹雅靜; chan yaching
    本研究旨在瞭解目前台灣北部地區國中資源班學生對性知識、性態度與性安全行為的情形,探究學生在不同背景變項下,其對性知識、性態度與性安全行為之差異情形,以及國中身心障礙資源班學生對性知識、性態度與性安全行為之間的相關分析。 本研究以台灣北部地區國中資源班學生為研究對象,以研究者自編之「國中身心障礙資源班學生對性知識、性態度與性安全行為調查問卷」為研究工具,問卷包括四個向度。所得資料以次數分配、平均數、標準差、百分比、t考驗、單因子變異數、事後比較法等統計方法加以處理。 本研究所得結論如下:首先在學生的性知識、性態度與性安全行為之現況方面發現:性知識程度偏低、性態度偏向積極而正向、以及在性安全行為上騷擾的頻率頗低;其次在學生的性知識、性態度與性安全行為之差異方面發現:其在性知識、性態度、性安全行為之總層面及各分量表上不因個人背景變項之不同,均未達顯著差異水準;在學生的性知識、性態度與性安全行為之相關方面結果發現:國中資源班學生的性知識和性態度之間有顯著正相關;其性知識和性態度呈顯著正相關,亦即資源班學生的性知識愈高,其性態度也就愈積極正向;其次在整體性知識與整體性安全行為,達顯著正相關,各分量表上亦都達顯著正相關,顯示其性知識程度愈高,則性安全行為愈積極正向;然而在整體性態度與整體性安全行為之間,未達顯著相關,其各分量表上僅口語上性騷擾,達顯著正相關,顯示國中資源班學生的性態度同意度愈高,則其性安全行為愈積極正向。最後提出一些對未來研究及相關單位的建議。 關鍵字:性教育、智能障礙、資源班、性知識、性態度、性安全行為