教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    國中教師人格特質、生活壓力與工作滿意度之相關研究
    (2009) 江淑娟; shu-chuan jiang
    中文摘要 本研究旨在探討國中教師人格特質、生活壓力與工作滿意度在不同背景變項的差異情形,並探討國中教師人格特質、生活壓力與工作滿意度之關係。採立意抽樣,共計抽取台北縣市共十八所學校之國中教師,有效樣本合計379名。在方法方面以問卷調查方式進行資料蒐集,使用之工具包括「人格特質量表」、「生活壓力量表」及「工作滿意度量表」。所得資料以單因子多變項變異數分析、典型相關分析、逐步多元迴歸分析等統計方法進行分析處理,研究結果如下: 一、目前國中教師人格特質大多傾向信任合作性及謹慎負責性,其次為情緒穩定性、開放經驗性及外向性。生活壓力以個人壓力感受最深,其次為工作壓力,家庭壓力最小。工作滿意度部分以人際關係最高,主管領導的滿意度最低。 二、不同婚姻、年齡、服務年資及職務之國中教師,在人格特質之情緒穩定性、外向性、開放經驗性、信任合作性及謹慎負責性分別呈現不同的差異水準;但在性別上則無顯著差異。 三、不同年齡的國中教師其整體生活壓力有顯著差異;不過,在性別、婚姻、服務年資及職務上整體生活壓力則無顯著差異。 四、不同性別、婚姻、年齡、服務年資及職務的國中教師其整體工作滿意度皆有顯著差異。 五、國中教師人格特質、生活壓力與工作滿意度各有兩組典型相關存在,且統計上達顯著相關。 六、國中教師之背景變項、人格特質與生活壓力對整體工作滿意度有顯著預測力,以外向性對整體工作滿意度之預測力最高。 最後,研究者依據本研究結果加以討論,並提出具體建議以作為國中教師工作及未來研究參考。 關鍵詞:人格特質、生活壓力、工作滿意度