教育學院
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教育學院成立於民國44年6月5日，時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學，初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系，發展迄今，本院共設有7個學系（均含學士、碩士及博士班）、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。
本院為國內歷史最久之教育學院，系所規模、師資，及學生品質向為國內首屈一指，培育英才無數，畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域，皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外，本學院長期深耕學術，研究領域多元，發行4本 TSSCI 期刊，學術聲望備受國內外學界肯定，根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果，本校在教育學科名列第22名，不僅穩居臺灣第一，更躍居亞洲師範大學龍頭。
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Item 女性消費者閱讀健康食品包裝資訊之卡片分類研究(2017) 邱方昱; Chiou, Fang-Yu近年來食安問題層出不窮，民眾的保健意識抬頭，再加上養生風氣的盛行，讓健康食品市場逐漸壯大，但是許多民眾卻欠缺足夠理解食品包裝上所提供資訊的相關知識。本研究擬探討女性消費者在食用及選購健康食品時，瞭解他們閱讀健康食品包裝資訊時的行為以及所偏好的內容，並且從資訊組織的角度，來探討女性消費者對於食品包裝上所習慣之資訊分類方式。 本研究總共招募十七位35歲至55歲之女性消費者作為受測者，並且以基本資料問卷、卡片分類法、訪談來進行實驗，實驗前從25樣健康食品包裝上，以內容分析法擷取出總共70張卡片項目，卡片分類法採開放式分類法，給予受測者未經分類的70張項目卡片，由受測者將卡片依內容進行分類並且為每一類別命名，並且利用「OptimalSort軟體」進行群集分析之資料處理，以該軟體產生的樹狀結構圖Tree Clustering來呈現分類結果。 研究結果有以下幾點發現：（一）女性消費者閱讀食品包裝時前五項會注意之資訊分別為「品名」、「品牌」、「成分」、「食品添加物之名稱」、「核准之功效」；（二）使消費者會產生閱讀不同資訊內容之情況的主要原因有字體大小、顏色、內容豐富程度、設計圖示；（三）食用對象、專業職業背景、個人習慣、健康食品標章也會影響消費者在選購不同之健康食品；（四）卡片分類法分析部分，受訪者將項目分為14個類別，分別為「價格」、「口味」、「營養成分及內容物」、「產品資訊及logo」、「產品殊榮資訊」、「產品責任險」、「消費者申訴」、「研發資訊」、「廠商相關資訊」、「產品功效標示」、「其他」、「廣告宣傳及國家認證」、「食用後處理方式資訊」、「重要效期、注意事項、食用及保存方法」。 本研究實驗結果分析後所提出的資訊分類架構，能夠協助健康食品公司在設計食品包裝之時，能夠以消費者的角度來設計友善的食品包裝，以引導消費者選擇符合自身健康需求的食品，並且在研究建議的部分提出以下幾點：（一）建議政府單位可以多加重視民眾「健康食品」教育推廣的宣導，以及加強健康食品包裝、販售網通路及網站的優化，以及一般市售通路販售人員的專業知識教育；（二）建議健康食品廠商在設計包裝上資訊內容的呈現時，應考慮到民眾在瀏覽資訊內容時是否容易閱讀。最後本研究也期許未來相關研究可擴大研究對象以及分析內容之範圍，以及加入詳細的健康食品選購歷程及包裝設計。Item 大學圖書館網站標籤索引典建構之研究(2016) 黃毓絜; Huang, Yu-Chieh圖書館網站是一個圖書館服務的延伸，其扮演著圖書館與讀者溝通的重要橋樑。在一個網站中，標籤設計的良窳會影響使用者是否能準確且有效的獲取資訊。因此本研究以台灣之大學校院圖書館網站標籤為探討個案，將網站標籤透過索引典的方式建構，以達標籤中的詞彙控制以及語意間關係建立的目的，幫助使用者更為清楚的了解網站標籤各組詞彙的涵義，進而提升使用者資訊搜尋效率以及網站尋獲度。 本研究設計主要分為三個階段，第一個階段為底層標籤認知調查訪問，藉以瞭解圖書館員、專業使用者以及一般使用者對於網站標籤的認知異同;第二階段為專業使用者建構網站標籤索引典，建立圖書館網站標籤彼此間語意關係;第三階段為一般使用者進行卡片分類法實驗，運用網站標籤索引典，協助其進行卡片分類法。最後透過群集分析圖比較三種身分所選定的標籤組在索引典的輔助下其尋獲度效益為何? 經研究結果顯示，可以支持建置索引典確實能夠為使用者帶來實質上網站標籤認知效益的提升，同時也可以提升使用者進行卡片分類法的信心。而群集分析樹狀圖取得研究結果，可得圖書館網站的使用者，透過索引典的輔助於一般使用者所選定的標籤組進行卡片分類時最有效益。Item 大專院校圖書館網站底層標籤分析之研究(2016) 黃琬姿; Huang, Wan-Zih自從網際網路及電腦的興盛，圖書館的角色與功能不再止於圖書館的實體建築與其內部館藏。大學圖書館的服務已從實體延伸到了虛擬世界，各大學圖書館無不建立屬於自己的網站。其中圖書館的網站標籤（Website Labels）象徵著網站與使用者溝通的重要橋梁，標籤是一種資訊線索可指引使用者找到所需的資訊或達成目標任務。因此網站標籤設計之良窳，將會影響使用者是否能有效且精準地獲取資訊，成為圖書館網站成功的重要關鍵。 本研究可分為兩個階段：第一階段為底層標籤認知調查訪問，將專業使用者、圖書館員、一般使用者分為三組，以團體討論小組方式進行，藉著互相討論激發受試者思考，從中觀察各種身分者之認知想法與意見交流並整理綜合認知資訊線索最高組，詳細且客觀記錄選擇底層標籤過程與替換新標籤名稱之建議；第二階段為卡片分類實驗，主要目的為蒐集使用者對四組不同底層標籤進行分類，接著藉由群集分析法描繪樹狀圖，產生四種僅有底層標籤的網站架構，並進行比較內部尋獲度之廣度與深度效益。 本研究結果顯示，不同身分者建構網站底層標籤，其想法與內容皆有許多的差異性，專業使用者進行底層標籤選擇時會選用淺顯易懂之用語，同時也會利用第一人稱的方式建構標籤名稱；圖書館員則常以工作經驗中所使用的網頁名稱為依歸，這些專業詞彙使用者較少接觸，也相對容易造成圖書館網站和使用者之間的隔閡；一般使用者選擇網站底層標籤時，會以他們所熟知的詞彙為主，以及對於太專業詞彙會延伸原有圖書館網站標籤，藉而從字面上去瞭解其涵義。最後研究結果可得知資訊線索與專業使用者標籤組進行卡片分類法時可提高網站的尋獲度，且在卡片分類過程中發現較無疑慮之底層標籤以及分類時間皆較少，可證實對於受試者在進行卡片分類過程中有實質上的幫助。Item 以反覆式卡片分類法評估網站資訊架構之效益研究(2010/08-2011/07) 謝建成運用卡片分類法可獲取不同使用者對於網站使用的種種想法，並藉以分析可 提昇原有網站之使用性與資訊尋獲度，是相當具有成效的資訊架構建構與改善工 具。Paul 於2007 提出線性模式之修正型德菲式卡片分類法，以改善傳統卡片分 類法在時間、成本、以及成效三方面的弱勢，該項研究曾獲得資訊架構學會 （Information Architecture Institute）之獎助。雖然Paul 提出修正型德菲式卡片分 類法之實例以驗證其有效性，但經由本計畫之前導研究，以國立台灣師範大學圖 書館網站為個案，同時進行傳統卡片分類法與Paul 所提出之修正型德菲式卡片 分類法實驗，於統計分析比較結果後，修正型德菲式卡片分類法並未獲致較好之 成效。因此對於以線性模式之修正型德菲式卡片分類法提出質疑，是否Paul 為 節省時間因素而修改德菲法原有多回合之特質成為線性的實施方式所造成有效 性的弱勢？亦或是修正型德菲式卡片分類法其實施的限制所致？這些限制為 何？（例如受試者實驗的順序或是受試者專業程度）。本計畫除探討並實證上述 對修正型德菲式卡片分類法之質疑外，將基於德菲法之原有多回合之精神，進一 步提出『反覆式卡片分類法（Iterative Card Sorting）』，證實在時間因素可容 許下，其所獲致之成效是優於Paul 的修正型德菲式卡片分類法。同時於本計畫 中亦將探討所提出之反覆式卡片分類法，其反覆次數、成效與實施時間之間的關 係為何，以作為實際運用反覆式卡片分類法之參考。本計畫之內容為資訊架構領 域前瞻性研究，國內對於運用卡片分類法於資訊架構相關研究著墨不多，期望本 計畫之執行能有助於國內卡片分類法於資訊架構運用相關研究之開發。Item 階層標籤建構者對大學圖書館網站尋獲度影響之研究(中華民國圖書館學會, 2014-12-01) 呂智惠; 謝建成; 楊康苓網站是處於數位時代的人們獲取資訊之最佳利器。現今大學圖書館網站已扮演著提供實體圖書館延伸性服務的角色，亦成為圖書館與使用者間重要的溝通橋樑。大學圖書館網站標籤所呈現給使用者的是一種視覺與認知線索，使用者藉此能於網站內找尋所要的資訊或與圖書館進行有效的溝通，因此如何讓使用者對網站標籤涵義之認知落差縮減，提升網站的尋獲度，是網站設計者需要深思的問題。 為探討大學圖書館網站標籤應如何建構，以提升讀者於網站之尋獲度，本研究分為三個階段進行：第一階段為卡片分類，藉由受試者針對 67張篩選過之卡片項目，以團體討論的方式實施卡片分類，接著以 UX SORT軟體之群集分析法產生一個網站架構之樹狀結構圖；第二階段為網站階層標籤建構，透過一般使用者、圖書館員與專業使用者三種不同身分之受試者，分別針對上一階段產生的樹狀架構圖給予階層標籤名稱，產生三種不同階層標籤的網站架構；第三階段為尋獲度測試，以每一架構不同之 20位受試者進行相同之 5項設計任務尋獲度實驗，紀錄每一位受試者於完成 5項任務所需花費之時間、路徑（點擊次數）以及標籤合適度問卷。最後以統計軟體 SPSS分析所蒐集之實驗數據，比較三個經由不同身分別所建構標籤之網站在尋獲度是否有差異，以了解圖書館網站標籤宜如何建構。 本研究結果顯示，不同身分者所建構之網站階層標籤，其方式與內容皆有許多的差異：一般使用者建構的階層標籤特色為淺顯與直接；圖書館員建構的階層標籤特色則偏重於圖書館專業術語；專業使用者建構的階層標籤特色為兼具專業性且接近於使用者認知。藉由尋獲度測試其結果顯示三種不同身分者所建構的網站階層標籤在統計分析上是有顯著差異的，其中以專業使用者所建構的網站階層標籤於時間、路徑及合適度均較圖書館員或使用者為佳，不僅能獲得使用者的認同，並能提高網站的內部尋獲度。Item 以徑路搜尋分析建構大學圖書館網站之研究(淡江大學資訊與圖書館學系, 2013-06-01) 謝建成; 廖婉竹Item 基於層面分類概念建構大學圖書館網站標籤之研究(中華民國圖書館學會, 2014-06-01) 呂智惠; 謝建成; 蕭潔Item 首位卡片分類受試者對修正型卡片分類法影響之研究(中華民國圖書館學會, 2013-12-01) 謝建成; 邱亦秀Item 大學圖書館網站資訊尋獲度之研究(國立清華大學科技管理研究所, 2011-07-01) 謝建成; 丁依玲; 陳慧倫網站資訊尋獲度意指網站被尋獲或瀏覽的品質、目標易於發現或查找的程度、以及支援導覽與檢索的程度。由於人們無法使用他無法找到的資訊，因此網站資訊尋獲度在現今網路環境中是較網站可用性更應被優先重視。依據研究與文獻分析發現，網站架構之資訊組織與分類標籤系統良莠與否，是提昇網站資訊尋獲度重要關鍵。本研究基於網站資訊架構之資訊組織與分類標籤，運用卡片分類技術解構大學圖書館網站所提供之資源與服務項目，再進一步利用叢集分析與因素分析演算法，重構大學圖書館網站資訊組織與分類標籤架構，並藉由圖書館網站使用者任務導向認知演練實驗評估比較，證實本研究方法所獲致之網站架構，確實是可以提升網站資訊尋獲度。