教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日，時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學，初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系，發展迄今，本院共設有7個學系（均含學士、碩士及博士班）、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院，系所規模、師資，及學生品質向為國內首屈一指，培育英才無數，畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域，皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外，本學院長期深耕學術，研究領域多元，發行4本 TSSCI 期刊，學術聲望備受國內外學界肯定，根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果，本校在教育學科名列第22名，不僅穩居臺灣第一，更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    新移民女性生活差異、資源擁有與適應之關聯
    (2009) 陳婉芬; Wan-Fen Chen
    摘　　要 本研究旨在探討新移民女性於雙文化的衝擊下，其生活差異、資源擁有對適應的影響，期能作出推論與建議，以作為新移民女性生活與情緒適應輔導策略的參考。 本研究採問卷調查法，以桃園縣內之新移民女性為研究對象，採「立意抽樣」抽選樣本，共計發出255 份問卷；回收問卷215 份，回收後的有效問卷共209 份，有效率為97.2％。問卷內容分為二大部分，第一部分為「個人基本資料」，第二部分為新移民女性生活差異、資源擁有與適應之調查。研究工具中自編之新移民女性生活差異、資源擁有與適應之關聯調查問卷，透過專家效度檢核、因素分析、項目分析等建構效度與信度，完成正式量表。所得資料分 別以描述性統計、ｔ檢定、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關及階層迴歸等統計方法，以SPSS12.0 版進行分析。 研究結果得到以下結論：不同背景變項之新移民女性，對生活差異的感受、資源擁有的程度及適應狀況的探討上，發現：1.新移民女性在不同國籍與有無工作經驗上，會影響各人整體生活差異感受，其中原生國籍為菲律賓者在飲食生活差異上的認同度明顯高於印尼國籍者，而有工作經驗的新移民女性較無工作經驗者對於飲食文化的認同感受較強；2.在資源擁有方面，夫家經濟狀況富有或小康者，在經濟資源的擁有上均明顯較清寒、低收入戶者來得好；無工作經驗的新移民女性明顯較有工作經驗的新移民女性來得樂觀；無語言溝通能力的新移民女性在經濟上較語言溝通能力好的新移民女性有較佳的資源擁有程度；3.在適應方面，新移民女性之國籍、教育程度、有無工作經驗及語言溝通能力等背景變項會有顯著差異，包括:菲律賓籍新移民女性在社會適應上明顯較越南籍新移民女性來得好；國中學歷新移民女性的家庭適應情形，明顯高於高中學歷的新移民女性；有工作經驗的新移民女性明顯較無工作經驗的新移民女性生活適應情形為佳；語言溝通能力佳的新移民女性的情緒適應情形明顯較語言溝通能力差者來得好。4.在新移民女性生活差異與資源擁有及適應間的關聯上，生活差異與資源擁有兩組變項間皆呈現低度正相關現象，資源擁有與適應兩組變項間，則呈現中度正相關。生活差異與資源擁有對新移民女性適應的預測性上，研究顯示愈能保留與利用其資源擁有者，對其「適應」則愈有所助。對新移民女性在台適應情形，生活差異與資源擁有約具五成的推估力。 根據本研究的結論與發現亦提出相關的建議，包括對政府相關單位、民間團體及學術界，作為政策制度的擬定、改善及未來研究等方向的參考；當然也提供 新移民女性自身及其親友能更快樂適應生活的具體作法。