教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    台北探索館展示與成人觀眾參觀行為之研究
    (2008) 葉書秀; Yeh, Shu-Siou
    「台北探索館」運用各式展示媒體讓觀眾與展示品互動,呈現台北的歷史與生活面向。國內與觀眾行為研究相關的碩士論文多以科學類型博物館為範圍,針對社會歷史類博物館之研究僅有少數。本研究目的在於探討「台北探索館」的展示方式與成人觀眾的參觀行為,以提供社會歷史類博物館展示設計的參考。 本研究以台北探索館「時空對話廳」展示及入館參觀的成人觀眾為研究對象,研究進行時間為2008 年3 月至5月。在展示設計方面,以內容分析法分析本研究場域各展示單元之展示媒體與符號、展示內容及其策略,以及與觀眾互動的類型;成人觀眾參觀行為方面,以非參與觀察法記錄120組成人觀眾的參觀行為後,再以半結構式訪談法抽樣10組樣本進行訪談,以探討本館展示對成人觀眾參觀的吸引力、持續力,以及參觀行為等現象。 依據展示設計分析與成人觀眾行為之發現,本研究歸納以下結論: 一、展示主題與單元之吸引力與持續力相關,但非絕對相關。 二、展示單元會因展示媒體與符號之不同而影響吸引力與持續力。 (一)觀眾互動程度高的展示媒體吸引力與持續力較高 (二)提供觀眾感官刺激的展示媒體可增加吸引力與持續力 (三)展示符號的性質不同影響吸引力與持續力 三、各展示策略之差異吸引之成人觀眾類型不同。 四、成人觀眾多為視覺行為參觀,並受到個人、社會與環境脈絡的影響。 最後,在實務方面建議展示設計應加強滿足成人觀眾參觀需求、重視符合成人觀眾博物館學習特質、增加引導成人觀眾與展示互動的線索,以及注意互動式展示設備的維修保養;而在後續研究方面,建議可以量化方式進行問卷調查,瞭解成人觀眾對本研究場域的參觀需求與建議,並將研究範圍擴大至其他社會歷史類型的博物館。
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    鄉村中老年人自我導向學習衛生教育策略研究
    (健康促進與衛生與衛生教育學系, 1994-05-??) 鄭惠美; 陳昭郎; 呂槃
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    鄉村中老年人高血壓衛生自我導向學習效果研究
    (健康促進與衛生與衛生教育學系, 1994-05-??) 鄭惠美; 謝雨生
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    教會團體推展成人自我導向學習衛生教育策略之效果研究
    (健康促進與衛生與衛生教育學系, 1996-05-??) 鄭惠美