教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    冒險治療親子方案對依附關係影響之研究
    (2019) 蕭清; HSIAO, CHING
    本研究之目的在探討冒險治療中親子方案對於造成依附關係改變的因素及其影響,共招募5組親子共同參加親子團體冒險活動方案,以全程參與活動方案之親子為研究對象,由研究者、引導員進行觀察和紀錄,並於參與方案活動後兩週內各別進行深度訪談以蒐集資料,歸納分析親子在參與冒險治療方案後,對其依附關係產生之影響,以及造成其影響的主要因素。 冒險治療方案的研究結果顯示:: 一 參與者在活動中能感受到親子溝通的重要性,並且能夠透過理解與尊重、表達與傾聽,增進親子之間溝通關係。 二 參與者在活動中能透過主觀的覺知感受親子之間的信任關係,透過有效的溝通建立信任,經由增能與賦權增強彼此信任關係 三 在依附關係的理論中,依附類型具相當的穩定度,且與個體和母親的溝通品質有相當大的關聯,照顧者若能給予適當的敏感度與回應性,可以提供個人正向的經驗,透過良好的溝通或建立信任關係,活化安全型的內在運作模式,進而促使個人依附類型傾向安全型依附。 最後希望本研究所得之結論,能對於未來相關研究提供進一步的建議,並為日後建構有關冒險治療親子方案提供參考資料。
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    成人依附、理想-知覺伴侶一致性與婚姻承諾度相關研究
    (2019) 田如妘; Tien, Ju-Yun
    本研究旨在探討將婚與已婚成人的成人依附、理想-知覺伴侶一致性與婚姻承諾度之現況、相關性與預測力。並將已婚與將婚受試者分開檢視,以排除不同親密關係狀態造成之差異。本研究採用問卷調查的方式,以立意取樣與便利取樣進行問卷施測,總共回收1059份有效問卷。資料分析方法採用獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關、逐步迴歸分析。本研究主要發現如下: 一、男性的依附逃避傾向與婚姻承諾皆高於女性。將婚與已婚受試者在成人依附向度上呈現顯著差異,將婚受試者的依附焦慮低於已婚受試者,已婚受試者之依附逃避低於將婚受試者。另外,交往時間或婚齡於婚姻承諾程據顯著差異。 二、依附逃避與對配偶的承諾顯著負相關,與外在壓力束縛顯著正相關。依附焦慮與整體婚姻承諾和外在壓力束縛顯著正相關。另外,理想-知覺伴侶一致性直接測量與「整體婚姻承諾」、「對配偶的承諾」與「對婚姻的承諾」顯著正相關,但理想-知覺伴侶一致性間接測量則與婚姻承諾皆無顯著關聯。 三、性別、依附焦慮、依附逃避與理想-知覺伴侶一致性能有效預測婚姻承諾度。其中,性別與依附焦慮對大部分婚姻承諾變項皆具顯著預測力,而理想-知覺伴侶一致性相較其他預測變項,對「對配偶的伴侶」最具預測力。依附逃避則主要與「對配偶的承諾」具影響力,較無法有效預測其他婚姻承諾變項。 最後,本研究依據研究結果提出未來研究與諮商輔導實務建議以供參考。 關鍵字:成人依附、理想-知覺伴侶一致性、婚姻承諾