教育學院
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教育學院成立於民國44年6月5日，時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學，初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系，發展迄今，本院共設有7個學系（均含學士、碩士及博士班）、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。
本院為國內歷史最久之教育學院，系所規模、師資，及學生品質向為國內首屈一指，培育英才無數，畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域，皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外，本學院長期深耕學術，研究領域多元，發行4本 TSSCI 期刊，學術聲望備受國內外學界肯定，根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果，本校在教育學科名列第22名，不僅穩居臺灣第一，更躍居亞洲師範大學龍頭。
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Item 女性消費者閱讀健康食品包裝資訊之卡片分類研究(2017) 邱方昱; Chiou, Fang-Yu近年來食安問題層出不窮，民眾的保健意識抬頭，再加上養生風氣的盛行，讓健康食品市場逐漸壯大，但是許多民眾卻欠缺足夠理解食品包裝上所提供資訊的相關知識。本研究擬探討女性消費者在食用及選購健康食品時，瞭解他們閱讀健康食品包裝資訊時的行為以及所偏好的內容，並且從資訊組織的角度，來探討女性消費者對於食品包裝上所習慣之資訊分類方式。 本研究總共招募十七位35歲至55歲之女性消費者作為受測者，並且以基本資料問卷、卡片分類法、訪談來進行實驗，實驗前從25樣健康食品包裝上，以內容分析法擷取出總共70張卡片項目，卡片分類法採開放式分類法，給予受測者未經分類的70張項目卡片，由受測者將卡片依內容進行分類並且為每一類別命名，並且利用「OptimalSort軟體」進行群集分析之資料處理，以該軟體產生的樹狀結構圖Tree Clustering來呈現分類結果。 研究結果有以下幾點發現：（一）女性消費者閱讀食品包裝時前五項會注意之資訊分別為「品名」、「品牌」、「成分」、「食品添加物之名稱」、「核准之功效」；（二）使消費者會產生閱讀不同資訊內容之情況的主要原因有字體大小、顏色、內容豐富程度、設計圖示；（三）食用對象、專業職業背景、個人習慣、健康食品標章也會影響消費者在選購不同之健康食品；（四）卡片分類法分析部分，受訪者將項目分為14個類別，分別為「價格」、「口味」、「營養成分及內容物」、「產品資訊及logo」、「產品殊榮資訊」、「產品責任險」、「消費者申訴」、「研發資訊」、「廠商相關資訊」、「產品功效標示」、「其他」、「廣告宣傳及國家認證」、「食用後處理方式資訊」、「重要效期、注意事項、食用及保存方法」。 本研究實驗結果分析後所提出的資訊分類架構，能夠協助健康食品公司在設計食品包裝之時，能夠以消費者的角度來設計友善的食品包裝，以引導消費者選擇符合自身健康需求的食品，並且在研究建議的部分提出以下幾點：（一）建議政府單位可以多加重視民眾「健康食品」教育推廣的宣導，以及加強健康食品包裝、販售網通路及網站的優化，以及一般市售通路販售人員的專業知識教育；（二）建議健康食品廠商在設計包裝上資訊內容的呈現時，應考慮到民眾在瀏覽資訊內容時是否容易閱讀。最後本研究也期許未來相關研究可擴大研究對象以及分析內容之範圍，以及加入詳細的健康食品選購歷程及包裝設計。Item 階層標籤建構者對大學圖書館網站尋獲度影響之研究(中華民國圖書館學會, 2014-12-01) 呂智惠; 謝建成; 楊康苓網站是處於數位時代的人們獲取資訊之最佳利器。現今大學圖書館網站已扮演著提供實體圖書館延伸性服務的角色，亦成為圖書館與使用者間重要的溝通橋樑。大學圖書館網站標籤所呈現給使用者的是一種視覺與認知線索，使用者藉此能於網站內找尋所要的資訊或與圖書館進行有效的溝通，因此如何讓使用者對網站標籤涵義之認知落差縮減，提升網站的尋獲度，是網站設計者需要深思的問題。 為探討大學圖書館網站標籤應如何建構，以提升讀者於網站之尋獲度，本研究分為三個階段進行：第一階段為卡片分類，藉由受試者針對 67張篩選過之卡片項目，以團體討論的方式實施卡片分類，接著以 UX SORT軟體之群集分析法產生一個網站架構之樹狀結構圖；第二階段為網站階層標籤建構，透過一般使用者、圖書館員與專業使用者三種不同身分之受試者，分別針對上一階段產生的樹狀架構圖給予階層標籤名稱，產生三種不同階層標籤的網站架構；第三階段為尋獲度測試，以每一架構不同之 20位受試者進行相同之 5項設計任務尋獲度實驗，紀錄每一位受試者於完成 5項任務所需花費之時間、路徑（點擊次數）以及標籤合適度問卷。最後以統計軟體 SPSS分析所蒐集之實驗數據，比較三個經由不同身分別所建構標籤之網站在尋獲度是否有差異，以了解圖書館網站標籤宜如何建構。 本研究結果顯示，不同身分者所建構之網站階層標籤，其方式與內容皆有許多的差異：一般使用者建構的階層標籤特色為淺顯與直接；圖書館員建構的階層標籤特色則偏重於圖書館專業術語；專業使用者建構的階層標籤特色為兼具專業性且接近於使用者認知。藉由尋獲度測試其結果顯示三種不同身分者所建構的網站階層標籤在統計分析上是有顯著差異的，其中以專業使用者所建構的網站階層標籤於時間、路徑及合適度均較圖書館員或使用者為佳，不僅能獲得使用者的認同，並能提高網站的內部尋獲度。Item 以知識結構表徵工具建構大學圖書館網站(中華民國圖書館學會, 2012-12-01) 謝建成; 楊慧婷Item 以徑路搜尋分析建構大學圖書館網站之研究(淡江大學資訊與圖書館學系, 2013-06-01) 謝建成; 廖婉竹Item 基於層面分類概念建構大學圖書館網站標籤之研究(中華民國圖書館學會, 2014-06-01) 呂智惠; 謝建成; 蕭潔Item 首位卡片分類受試者對修正型卡片分類法影響之研究(中華民國圖書館學會, 2013-12-01) 謝建成; 邱亦秀Item 大學圖書館網站資訊尋獲度之研究(國立清華大學科技管理研究所, 2011-07-01) 謝建成; 丁依玲; 陳慧倫網站資訊尋獲度意指網站被尋獲或瀏覽的品質、目標易於發現或查找的程度、以及支援導覽與檢索的程度。由於人們無法使用他無法找到的資訊，因此網站資訊尋獲度在現今網路環境中是較網站可用性更應被優先重視。依據研究與文獻分析發現，網站架構之資訊組織與分類標籤系統良莠與否，是提昇網站資訊尋獲度重要關鍵。本研究基於網站資訊架構之資訊組織與分類標籤，運用卡片分類技術解構大學圖書館網站所提供之資源與服務項目，再進一步利用叢集分析與因素分析演算法，重構大學圖書館網站資訊組織與分類標籤架構，並藉由圖書館網站使用者任務導向認知演練實驗評估比較，證實本研究方法所獲致之網站架構，確實是可以提升網站資訊尋獲度。