教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    合作學習對國民中學學生英語學習之影響 - 以臺北縣立大大國中為例
    (2010) 方華璟
    本研究旨在探討合作學習對國民中學學生英語學習成效、態度與動機的影響。為達成上述目的,本研究採不等組前後測設計實驗法,進行資料之蒐集。實驗對象為臺北縣大大國中七年級兩個班共57位學生,分為實驗組與控制組,自2010年2月22日起進行為期五週的實驗教學。實驗組採合作學習之小組遊戲競賽法來學習英語,控制組則以傳統教學法進行英語教學。並以學校段考、聽力測驗及英語科學習狀況問卷為研究工具,探究合作學習對學生英語學習之影響。本研究主要發現如下: 壹、合作學習未明顯提昇國民中學學生英語聽力與紙筆測驗學習成效 貳、合作學習有效提昇國民中學學生英語學習動機 參、合作學習確有助提昇國民中學學生英語學習態度 肆、合作學習能有效提昇國民中學高成就群與中成就群學生之英語聽力學習成效 伍、合作學習有效提昇國民中學高成就群與中成就群學生之英語學習動機 陸、合作學習有效提昇國民中學高成就群、中成就群學生與低成就群學生之英語學習態度 柒、國民中學學生對英語科合作學習多為正向支持的高滿意度 本研究根據研究結果分別對教育主管機關、行政、英語教學及未來研究提出參考建議。
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    合作學習與訊息回饋策略對修習健康與體育教材教法之學生學習成效的影響
    (國立臺灣師範大學健康促進與衛生教育學系, 2009-12-01) 鄭麗媛; 李思賢; 陳政友; Cheng, L.Y.; Lee, T. S.-H.; & Chen, C.Y
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    實物攝影機應用於國小教學之研究
    (台灣教育傳播暨科技學會, 2011-06-01) 廖遠光; 王燕超; 陳韻如; 劉以慧
    本研究主要目的在探討國小教師應用「實物攝影機」於自然、數學及人文與藝術三領域對其教學及學生學習的影響。研究場域爲台北市及新北市三所國小。研究主要以參與觀察、深度訪談(包含老師與學生)及問卷調查(學生)等多元方式蒐集資料。研究結果顯示應用實物攝影機於課堂教學對教師教學與學生學習都有正面影響。本研究亦發現,使用實物攝影機於教學的最佳策略爲「以學生爲中心」以及「小組合作學習」的教學策略。
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    電腦化概念圖在科學學習上之應用研究(I)
    (1999-07-01) 張國恩; 陳世旺; 宋德忠
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    A wireless handheld system for supporting individual and cooperative learning in Chinese reading comprehension
    (2008-10-27) Lan, Yu-Ju; Chang, Chien-Mei; Sung, Yao-Ting; Chang, Kuo-En
    The purpose of this research was to develop a wireless handheld system for supporting individual and cooperative reading activities in Chinese reading comprehension. The findings showed that the integration of learning scenarios with the proposed wireless handheld system could improve students' Chinese reading comprehension proficiency.
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    多媒體在教學設計中的形式、迷思和趨勢探討
    (國立臺灣師範大學社會教育學系, 1996-06-??) 趙寧