教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    家庭因素、學校因素對學生學業成就的影響
    (國立台灣師範大學教育學系, 2007-12-??) 林俊瑩; 吳裕益
    J. S. Coleman等人所提出的《教育機會均等報告書》(Equality of Educational Opportunity)認為,學校資源對學生學習成效之影響有限,影響較大的是家庭因素,後續也有許多研究提出相類似的結論。不過,這些研究頗受限於調查研究設計、取樣對象與統計方法之運用問題,因此,研究結論引起許多的批評。爰此,本研究則儘可能減少過去相關研究的缺失。分析結果發現,家庭因素對學生學業成就大都有顯著影響。而眾多學校教育資源變項中,除了優良校風有正影響、教師研習次數有負影響外,其餘變項的影響都不顯著。學生層次因素對學生學業成就的影響變異約佔了八成,學校層次因素的影響則佔了二成左右。不過,在學校層次因素的影響力中,又有近八成的變異是被學校平均社經地位、學生教育期望、學習態度所解釋,因此,歸屬於學校教育資源的影響變異相當有限。