教育學院

Permanent URI for this communityhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/1

教育學院成立於民國44年6月5日，時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學，初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系，發展迄今，本院共設有7個學系（均含學士、碩士及博士班）、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院，系所規模、師資，及學生品質向為國內首屈一指，培育英才無數，畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域，皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外，本學院長期深耕學術，研究領域多元，發行4本 TSSCI 期刊，學術聲望備受國內外學界肯定，根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果，本校在教育學科名列第22名，不僅穩居臺灣第一，更躍居亞洲師範大學龍頭。

Browse

Has files: NoSubject: search.filters.subject.Self-determination

Search Results

Now showing 1 - 2 of 2
  • No Thumbnail Available
    Item
    國中資源班教師自我決策教學的態度與實施現況之研究
    (2011) 林莉琪
    本研究目的在瞭解國中資源班教師自我決策教學的態度與實施現況。以台北市及新北市國中資源班教師為研究對象，採用自編的「國中資源班教師自我決策教學的態度與實施現況」問卷進行調查，有效問卷199 份，可用率達81.9%。資料分析以描述性統計、t 檢定、單因子變異數分析、Pearson 相關分析及卡方同質性檢定，歸納研究結果如下： 一、國中資源班教師認為自我決策教學是重要的，但在可行性與實施現況仍有差距 二、不同背景變項教師自我決策教學的態度與實施現況有差異 （一）不同特教教學年資教師在重要性上有差異。 （二）不同性別及不同教師身分教師在可行性上有差異。 （三）不同教師身分、教育程度及特教專業背景教師在實施現況上有差異。 三、自我決策教學態度與實施現況有顯著正相關。 四、國中資源班教師認為實施自我決策教學最困難之處為「學生的認知能力有限，無法學習自我決策」。 五、不同背景變項在實施自我決策教學困難上有差異。 最後，依據研究結果，對教育主管機關、教師及未來研究方向提出建議。
  • No Thumbnail Available
    Item
    從福利服務使用者觀點，探討參訓身心障礙者的自我決策
    (中華民國特殊教育學會, 2010-09-01) 邱滿艷; 韓福榮; 張千惠; 余月霞
    本研究的目的在於從參加職業訓練的身心障礙學員對福利服務需求的選擇，探討其自我決策。透過調查法，運用量化與質化的分析發現：參訓學員的需求選擇是全面性且個別性的，另外，包括「尊重服務使用者」、「重視專人服務」、「檢討體制」在內等自我決策的中肯聲音，及從使用者常不自知可使用的服務及權利等現象看，相關單位及我們所居住的大環境仍有很大的努力空間。