教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日，時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學，初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系，發展迄今，本院共設有7個學系（均含學士、碩士及博士班）、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院，系所規模、師資，及學生品質向為國內首屈一指，培育英才無數，畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域，皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外，本學院長期深耕學術，研究領域多元，發行4本 TSSCI 期刊，學術聲望備受國內外學界肯定，根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果，本校在教育學科名列第22名，不僅穩居臺灣第一，更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    高中生金融服務理財行為之徑路分析—計劃行為理論之應用
    (2024) 林麗純; Lin, Li-chun
    本研究目的在探究影響高中生金融服務理財行為之徑路分析，主要採問卷調查法，以高中生為研究對象，使用「理財素養量表」、「理財態度量表」、「金融服務理財行為感知控制量表」、「金融服務理財行為主觀規範量表」、「金融服務理財行為意圖量表」、「金融服務理財行為量表」為研究工具。研究方法以變異數、迴歸、結構方程模型、多群組等統計分析方法。研究結果發現高中生的理財態度、金融服務理財行為受理財素養影響；金融服務理財行為意圖受理財態度、金融服務理財行為感知控制、金融服務理財行為主觀規範影響。高中生因掌握經濟資源有限與法規的限制，金融服務理財行為受理財素養與金融服務理財行為感知控制影響，愈具備消費信用與財務責任素養者，對金融服務的使用愈有自信，愈有使用數位支付理財行為。因理財素養對理財態度有正向影響，愈具備消費信用與財務責任素養者，愈具財務自主的理財態度，愈小心使用數位支付理財行為。最後，透過多群組分析比較不同性別高中生之徑路關係，發現不同性別高中生在理財素養對金融服務理財行為感知控制、理財素養對金融服務理財行為主觀規範與理財態度對金融服務理財行為意圖等三條路徑上有顯著差異存在。
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    組織學習、知識分享、組織認同與經營績效之關聯性研究--以某公股銀行為例
    (中華民國圖書館學會, 2014-06-01) 王惠蘭; 陳昭珍 
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    運用修正型健康信念模式比較不同健康風險族群接受口腔黏膜檢查之信念與可能性--以臺灣無檳社區計畫活動為例
    (臺灣公共衛生學會, 2013-08-01) 吳美宜; 郭鐘隆; 李明憲; 沈婉平
    口腔黏膜檢查為偵測口腔癌之有效措施，口腔癌為台灣男性第四位之惡性腫瘤，本研究旨在探討具有酒精、檳榔及吸菸等習慣造成罹患口腔癌之不同健康風險族群接受口腔黏膜檢查的社會心理差異。方法：本研究運用修正型健康信念模式探討參與無檳社區活動計劃居民接受口腔黏膜檢查之信念，共有866位完成問卷測量，我們依據參與者是否有喝酒、嚼食檳榔、吸菸等習慣區分為罹患口腔癌之高、中與低風險組，並採用結構方程模式建立及比較三組不同健康風險族群接受口腔黏膜檢查的可能性與影響路徑之差異。結果：證明修正後的健康信念模式對高、中與低風險組模型配適度良好並可解釋三組接受口腔黏膜檢查之可能性分別為50%、37%、30%，且三組在健康信念影響接受口腔黏膜檢查可能性之直接與間接路徑上有顯著差異。結論：不同健康風險族群接受口腔黏膜檢查可能性之健康信念與影響路徑有顯著差異，建議未來教育介入針對不同健康風險族群宜採取不同介入模式以提高無檳社區計畫之有效性。
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    以結構方程模式驗證社區社會資本、社區營造與社區發展之關係
    (國立高雄師範大學, 2012-06-01) 張德永 ; 陳柏霖 ; 劉以慧
    本研究旨在探討社區社會資本、社區營造與社區發展之關連性。研究採用黃源協所蒐集的國科會問卷調查資料，進行次級資料分析。研究對象以社區為單位，針對全國立案之社區發展協會的理事長或總幹事，共計 691人，進行問卷調查。本研究以結構方程式模型檢定模式之間的關係。研究發現模式在適配度指標評估之後，模式獲得支持，其結果如下：驗證性因素分析結果顯示，社區社會資本是一個三階因素概念的模式，社區營造是單向度建構，而社區發展符應理論模式所指涉的二向度。此外，依據本研究分析結果發現，社區社會資本與社區營造的相關為 0.69；社區社會資本與社區發展的相關為 0.72；至於社區營造與社區發展的相關為 0.21，因此建議社區營造與社區發展兩個量表有重新修正的必要。