教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    主動因應在新冠肺炎壓力感受和主觀幸福感上的調節效果~以居住於臺灣的外國人為對象
    (2021) Sofia Vintimilla Andrade; Sofia Vintimilla Andrade
    2020年的COVID-19疫情不僅對全求人口身體健康大有影響,還牽涉到心理健康。本研究旨在調查居住於臺灣的259名外國人之主動因應,預防因應和迴避因應對其壓力感受和主觀幸福感之間的調節作用。本研究於2020年11月22日至2020年12月12日進行線上調查。使用Perceived Stress Scale(PSS-10)的COVID-19修改版(PSS-10-C)、The World Health Organization Five-well-being Index(WHO-5)以及 Proactive Coping Inventory(PCI)的三個子量表來測量感知壓力及其對主觀幸福感的影響,然後以多元逐步迴歸分析主動因應在壓力感受和主觀幸福感之間的調節作用。主要研究發現有二。首先,研究結果顯示58.3%的受試者在壓力感受上的得分高於25分,處於高壓力感受狀態 。在主觀幸福感上,有51%的參與者得分低於13分,屬於低幸福感狀態。其次,主動因應對壓力感受和主觀幸福感之間的關係有調節作用(p = 0.006)。預防應對和避免因應則無顯著的調節作用(分別為 p = 0.090 ; p = 0.81)。,研究者建議臺灣社會提供相關資源協助外國居民因應新冠肺炎;尤其可在提升外國居民的主動因應上著力.