教育學院
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教育學院成立於民國44年6月5日，時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學，初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系，發展迄今，本院共設有7個學系（均含學士、碩士及博士班）、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。
本院為國內歷史最久之教育學院，系所規模、師資，及學生品質向為國內首屈一指，培育英才無數，畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域，皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外，本學院長期深耕學術，研究領域多元，發行4本 TSSCI 期刊，學術聲望備受國內外學界肯定，根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果，本校在教育學科名列第22名，不僅穩居臺灣第一，更躍居亞洲師範大學龍頭。
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Item 大學圖書館擔任學術電子期刊出版者之可行性研究─以國立臺灣師範大學圖書館為例(2011) 成維寧; Wei-Ning Cheng網路的出現，不傴已改變學術傳播的管道及學術出版的形式，同時也改變學術社群間資訊交流、搜尋及分享的方式，更改變了大學圖書館在學術傳播中的定位─學術出版服務已成為國外多數大學圖書館既定的服務之一，特別是學術電子期刊出版服務。雖然我們可以從許多文獻中得到「大學圖書館應擔任出版者的角色」的結論，但仍未自當前成功的實例中，找到最佳做法。因此，本研究期望能探究國內大學圖書館擔任學術電子期刊出版者之可行性。 本研究藉由研究發展法、選擇Open Journal Systems來架設臺師大圖書館開放期刊系統，並透過問卷調查法和訪談法來了解校內各單位之狀況，以及期刊編輯的需求、其對圖書館擔任學術電子期刊出版者之看法，進而探討圖書館透過提供系統之方式來擔任學術電子期刊出版者的可行性，以及可提供的服務。 研究結果顯示：校內確實應成立出版中心或出版社，以負責學術出版之事宜；不論是否有出版學術電子期刊，各單位最大之困擾為人力不足及技術問題；圖書館應擔任中介者，以整合校內之資源來推行學術出版工作，並提供人力資源；圖書館可擔任學術電子期刊出版者之角色，更可藉此在國內宣揚「Library as Publisher」之概念；提供設備來典藏刊物、由專人負責維護系統並提諮詢、定期辦理教育訓練及擔任中介者以整合校內資源，皆為圖書館可提供的基本服務。 根據本研究之結論，研究者從「組織」、「文化」、「政策」、「經費」、「人力」及「技術支援」等層面，茲針對臺師大圖書館，及國內其他欲推行學術電子期刊出版服務之大學圖書館提出相關建議，並指出未來相關可行的研究方向。Item 大學圖書館員對電子期刊採購決策認知因素之研究(2008) 黃奕真; Huang Yi-Chen近年來伴隨網路科技的發達和電子出版的興盛，電子期刊迅速發展改變了傳統學術傳播的溝通方式。大學圖書館面臨期刊價格高漲的危機，同時電子期刊被大量引進並產生重大的影響。然而圖書館採購預算緊縮，加上電子期刊價格昂貴且計價多樣複雜，對圖書館經費負擔及採購人員作業上都造成極大壓力，如何選擇具效益且符合使用者需求的電子期刊，是大學圖書館採購決策的一大課題。 由於電子期刊選擇種類眾多，廠商推陳出新，藉由客觀的方法進行決策採購是可行的評估方式。本研究將大學圖書館電子期刊採購、電子期刊相關研究以及電子期刊的選擇與評估要素加以綜合分析後，將影響電子期刊採購決策區分為內容主題、檢索利用、使用技術、合約授權、廠商支援與價格模式等六大構面評估項目。問卷發放分為兩階段：第一階段採用德菲法，進行兩回合專家問卷提供電子期刊採購決策模式層級架構內容之確認。第二階段採用層級分析法，針對電子期刊採購決策層級之構面及評估準則，進行權重分析及優先次序。 本研究結果發現，在採購決策評估構面中，以價格模式構面所佔權重(0.297)最高，其次是內容主題(0.296)、檢索利用(0.155)、使用技術(0.108)、合約授權(0.08)以及廠商支援(0.064)；而採購決策準則優先序中，重要性影響較大前六項，分別是價格模式構面的計算方式與項目(1)、彈性價格政策(3)、聯盟的價格(4)，內容主題構面的讀者需求性(2)、收錄期刊內容品質(5)，以及檢索利用構面的檢索功能(6)等評估準則，可作為大學圖書館電子期刊採購決策時之考量依據。Item 美國大學圖書館徵才需求分析之研究(2008) 陳瓊后本研究之研究目的是希望能探討大學圖書館之職務類型是否會隨時間演化而有所差異？大學圖書館的雇主對其圖書館主管及館員有什麼資格要求？及探討數位時代大學圖書館員應具備的專業知識與技能。本研究針對1997年至2006年間「Library Journal」所刊登的徵才廣告中關於大學圖書館職務類型及工作資格需求做內容分析。 由研究之分析結果獲知大學圖書館因為面臨數位環境的衝擊而產生新的職務，例如教育訓練館員、遠距教學服務館員、資訊素質教育館員、數位館藏與服務館員等等。因為重視讀者服務和使用者資訊需求而發展出學科館員制度，更因為經費及多元性的因素導致複合類職務的興起，大學圖書館員可以說正朝向全才的方向發展。另外根據分析結果得知大學圖書館主管之資格要求為：MLS-ALA學位是最基本的教育要求、對於相關工作經驗的需求越來越少，最注重管理經驗、對專業知識的要求並不高，比較偏重資源應用、必須具備基礎電腦能力、注重領導能力、鼓勵同仁進修，認可終身學習的意義、擁有溝通能力、良好的人際關係、有願景、及適應變動、多元的環境，大學圖書館希望尋找一個能為圖書館重新定位、發展新方向的管理者。而對其ㄧ般館員之資格需求為：MLS-ALA也是最基本的教育要求，但是學科館員通常會被要求要有第二學科背景、讀者服務類和資訊系統/網路管理類對科技能力的需求高於圖書館專業知識、讀者服務館員必須具備合約的識讀能力和瞭解智慧財產權，隨著外在環境的改變，更加重視與讀者的互動，溝通能力、人際關係技巧已成為大學圖書館員不可或缺的能力。最後分別從「學歷與工作經驗」、「專業能力」、「管理能力」、「其他能力」四大層面來說明大學圖書館員所需具備的專業能力要項，並根據研究分析結果與研究過程中所引發的思考，對圖書資訊學正式課程、繼續教育課程與後續研究者發展相關研究方向提出建議。Item 大專院校圖書館網站底層標籤分析之研究(2016) 黃琬姿; Huang, Wan-Zih自從網際網路及電腦的興盛，圖書館的角色與功能不再止於圖書館的實體建築與其內部館藏。大學圖書館的服務已從實體延伸到了虛擬世界，各大學圖書館無不建立屬於自己的網站。其中圖書館的網站標籤（Website Labels）象徵著網站與使用者溝通的重要橋梁，標籤是一種資訊線索可指引使用者找到所需的資訊或達成目標任務。因此網站標籤設計之良窳，將會影響使用者是否能有效且精準地獲取資訊，成為圖書館網站成功的重要關鍵。 本研究可分為兩個階段：第一階段為底層標籤認知調查訪問，將專業使用者、圖書館員、一般使用者分為三組，以團體討論小組方式進行，藉著互相討論激發受試者思考，從中觀察各種身分者之認知想法與意見交流並整理綜合認知資訊線索最高組，詳細且客觀記錄選擇底層標籤過程與替換新標籤名稱之建議；第二階段為卡片分類實驗，主要目的為蒐集使用者對四組不同底層標籤進行分類，接著藉由群集分析法描繪樹狀圖，產生四種僅有底層標籤的網站架構，並進行比較內部尋獲度之廣度與深度效益。 本研究結果顯示，不同身分者建構網站底層標籤，其想法與內容皆有許多的差異性，專業使用者進行底層標籤選擇時會選用淺顯易懂之用語，同時也會利用第一人稱的方式建構標籤名稱；圖書館員則常以工作經驗中所使用的網頁名稱為依歸，這些專業詞彙使用者較少接觸，也相對容易造成圖書館網站和使用者之間的隔閡；一般使用者選擇網站底層標籤時，會以他們所熟知的詞彙為主，以及對於太專業詞彙會延伸原有圖書館網站標籤，藉而從字面上去瞭解其涵義。最後研究結果可得知資訊線索與專業使用者標籤組進行卡片分類法時可提高網站的尋獲度，且在卡片分類過程中發現較無疑慮之底層標籤以及分類時間皆較少，可證實對於受試者在進行卡片分類過程中有實質上的幫助。Item 校外課程的圖書館服務(國立臺灣師範大學社會教育系, 1997-10-03) 陳仲彥