教育學院
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教育學院成立於民國44年6月5日，時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學，初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系，發展迄今，本院共設有7個學系（均含學士、碩士及博士班）、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。
本院為國內歷史最久之教育學院，系所規模、師資，及學生品質向為國內首屈一指，培育英才無數，畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域，皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外，本學院長期深耕學術，研究領域多元，發行4本 TSSCI 期刊，學術聲望備受國內外學界肯定，根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果，本校在教育學科名列第22名，不僅穩居臺灣第一，更躍居亞洲師範大學龍頭。
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Item 應用案例式推理建置學習物件內容註解之研究(2006) 陳進庭; Chin-Ting Chen數位學習是個新興的領域，目前趨勢不論數位教材或數位學習平台都遵循SCORM標準。學員在數位學習平台上學習時，有課程問題無法立即穫得老師的解答，客服人員只能夠協助回答平台操作及開班事宜。而回答課程問題往往須要透過專業領域講師，學員人數及課程數量繁多時愈無法應付學員的問題。 為了要解決數位學習在課程問題回覆方面的困難並且有效管理學習物件的內容，本研究以布魯姆知識認知分類理論定義一個學習物件內容註解語言(Learning Object Content Annotation Language, LOCAL)。本研究並採用案例式推理(Case-Based Reasoning, CBR)來開發課程問題回覆系統。本研究以學習物件內容註解語言為特徵值，將教材內容擷取出來做知識管理，建置課程問題知識庫，並且讓系統可以自動擷取及重組教材內容回覆學員問題。經過本研究初步的分析實作驗證，利用終身學習教材，建立近百個註解語言，可以應用在擷取課程知識上。 本系統提供自然語言即時問題回覆，可做為提供數位學平台課程內容服務的工具。Item Second Life在企業推動數位學習之可行性評估(中華民國空中教育學會, 2008-12-01) 張淑萍; 張國恩; 宋曜廷Item 數位典藏與數位學習國家型科技計畫---語文數位教學計畫(2010-05-24) 張國恩; 信世昌; 柯華葳; 楊接期; Chang, Kuo En; Hsin, Shih-Chang; Ko, Hwa-Wei; Yang, Jie-Chi隨著中國大陸商機崛起，華語文近年迅速竄紅。全球華語文學習已蔚為風潮，據統計，全球華語人口超過十三億，學習華語人數也伴隨著大陸市場成長而與日俱增，粗估已超過三千萬人正在學習華語，目前約有100個國家，超過2,500所大學設有華語課程。因應全球華語文學習的熱潮，許多高級中學開設華語課程，目前美國已將華語列為大學進階先修的AP課程，華語學習者年齡正降低中，師資與教材市場需求因勢激增。面對龐大華語市場，中國大陸政府強力在全球各地推銷教材與師資，同時，也積極吸引外籍大學生到中國學習華語以及各種學科，透過國家之力量，免費提供教材與師資，在全球已佈建超過150個孔子學院，舉行漢語水平考試，企圖建立華語文發展主導權。因此，為促使臺灣成為華語文學習之重鎮，針對中國大陸對華語文學習的政策與現況，臺灣必須建立與之具差異性的華語文學習模式、工具、教材等，方能找出臺灣發展華語文教學之優勢。由現況分析，臺灣有著資通訊產業的優勢，加上推動數位典藏與數位學習國家型科技計畫建立的基礎，利用數位科技進行創新應用，向全球輸出華語文學習解決方案，將能建立一個行銷全球市場的教育科技產業，尤其隨著華語文的內容、平台、服務在世界擴散，臺灣將會有機會成為華語文的全球資源運籌中心。為創意推廣國家數位典藏與數位學習之應用，促進我國、人文、社會、產業與經濟的發展，進而將臺灣經驗呈現於國際社會，以拓展臺灣國際舞台空間並永續經營國家重要文化資產，及發展數位學習產業及在教育上的應用。本分項計畫以發展語文數位教學為重點，期以奠定華語文數位教學的國際地位，傳播臺灣價值。Item 華語文線上課程類型之分析與探討(2009-06-19) 張淑萍; 張國恩; 宋曜廷Item An evaluation of compliance and effectiveness of ELNP e-courseware quality framework(2006-11-20) Chen, Ming-Puu; Chang, Kuo-EnELNP e-Learning Courseware Certification (eLCC) employed a systematic framework to evaluate the educational quality of self-paced e-courseware from perspectives of “content”, “navigation”, instructional design”, and “instructional media”. The analysis of thirty-seven e-courseware certification cases revealed that a) the eLCC quality framework was a reliable mechanism for evaluating e-courseware, b) nine out of the fifteen eLCC quality criteria were capable of recognize well-designed e-courseware, and c) the quality aspect of instructional design played the most important role in distinguishing and determining an evaluated case’s quality performance.Item 全球華語文數位學習及教學之設計、開發與檢測---華語數位教學系統建置及線上學習社群活動模式研究(2005-10-07) 邱貴發本子計畫有兩項工作，第一項是建置基本的數位教學平台，使整個計畫可以運作；第二項是退於幕後，配合華語文數位內容設計者的要求，發展適用的工具。針對第一項工作，本子計畫建置了 iCANxp 學習管理系統。針對第二項工作，本計畫於 iLCMS 中再發展了華語文數位教材工具。本子計畫整合了 iCANxp學習管理系統及 iLCMS 學習內容管理系統，可以支援非同步及同步教學活動、分享線上教材物件、及製作線上科目。iLCMS 可將教材元件存放在倉儲內，供教學設計者重複使用，並透過教材物件樣板，快速編輯教材物件，以組合出學習單元。Item 全球華語文數位學習及教學之設計、開發與檢測---華語數位教學系統建置及線上學習社群活動模式研究(2005-04-01) 邱貴發本子計畫有兩項工作，第一項是建置基本的數位教學平台，使整個計畫可以運作；第二項是退於幕後，配合華語文數位內容設計者的要求，發展適用的工具。針對第一項工作，本子計畫建置了 iCANxp 學習管理系統。針對第二項工作，本計畫於 iLCMS 中再發展了華語文數位教材工具。本子計畫整合了 iCANxp學習管理系統及 iLCMS 學習內容管理系統，可以支援非同步及同步教學活動、分享線上教材物件、及製作線上科目。iLCMS 可將教材元件存放在倉儲內，供教學設計者重複使用，並透過教材物件樣板，快速編輯教材物件，以組合出學習單元。Item 大學校院學務網站功能初探(國立台灣師範大學公民教育與活動領導學系, 2005-09-??) 李燕美; 何英奇本研究目的在探討北區大學校院的87位網站建置人員與中國文化大學的86位社長對於學務網站功能的相關看法。 調查發現，雙方均重視學務網站應提供「資訊快速搜尋和取得」等服務，學務網站建置人員著重在「線上服務」提供，學生則認為便捷線上服務只是學務網站的最基本功能，他們更重視「知識的搜尋和各種新知」快速正確的取得。其次，線上學習（數位學習）並未獲得雙方重視，且雙方對學務網站功能中最受學生喜歡和經常使用的系統功能，看法不一致，網站建置人員認為是為了使用「線上服務」，學生則認為是為了取得「最新活動資訊」。再者，學務網站建置人員認為「技術人員缺乏」是最大困難，最有效的改善方法則是「由教育部提供充足經費委託績優學校整體開發」或「教育部主導規劃提供各校使用」。綜合本調查研究發現，目前學務處的網站功能，雖尚未能完全符合學生需求設計規劃且朝「數位學習型網站」發展，但與會參加探討的學務網站建置人員均有此體認，以「學生需求為主題和建置數位學習型網站」應是學務網站最重要的方向。 最後，本研究針對大學校院學務網站與教育主管機關，提出具體結論與建議以提供參考。