教育學院

Permanent URI for this communityhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/1

教育學院成立於民國44年6月5日，時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學，初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系，發展迄今，本院共設有7個學系（均含學士、碩士及博士班）、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院，系所規模、師資，及學生品質向為國內首屈一指，培育英才無數，畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域，皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外，本學院長期深耕學術，研究領域多元，發行4本 TSSCI 期刊，學術聲望備受國內外學界肯定，根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果，本校在教育學科名列第22名，不僅穩居臺灣第一，更躍居亞洲師範大學龍頭。

Browse

Has files: NoSubject: search.filters.subject.health status

Search Results

Now showing 1 - 3 of 3
  • No Thumbnail Available
    Item
    彰化縣某國立高中學生睡眠品質及其相關因素研究
    (2018) 鄭文文; Cheng, Wen-Wen
    本研究旨在探討高中學生睡眠品質與其背景變項、個人習慣及生活壓力的關係。以彰化縣某國立高中學生為研究對象，採問卷調查法，以分層集束抽樣，抽取12個班級，得有效問卷為457份(有效回收率為100%)。資料經處理與統計分析，得研究結果如下： 一、研究對象自覺健康狀況屬中等以上程度，個人習慣中睡眠環境十分良好，睡眠習慣、網路使用屬中等程度，飲食習慣屬中上程度；生活壓力整體屬中下程度，而其中以人際壓力最小，家庭壓力次之，課業壓力最大。研究對象的睡眠品質屬中度睡眠困難，其中58.4％的人睡眠品質差，且睡眠品質嚴重不良者有5.2％。 二、研究對象自覺健康狀況越好者，睡眠品質較佳。個人習慣中睡眠環境、睡眠習慣、網路使用及飲食習慣越差，睡眠品質越差；其中與睡眠品質的關係最密切的是網路使用。生活壓力中的家庭壓力、課業壓力及人際壓力越大，睡眠品質越差；其中與睡眠品質關係最大的是課業壓力。 三、研究對象之背景變項、個人習慣及生活壓力可有效預測睡眠品質，解釋力為30.8％；其中以背景變項年級中的「三年級」及「自覺健康狀況」，個人習慣中的「睡眠環境」、「睡眠習慣」、「網路使用」及「飲食習慣」，生活壓力中的「課業壓力」為主要預測變項，並以「自覺健康狀況」的影響最大。研究結果顯示，研究對象中三年級，自覺健康狀況、睡眠環境、睡眠習慣、網路使用及飲食習慣越差者，課業壓力越大者，其睡眠品質越差。 本研究建議學校教育應加強睡眠品質、壓力紓解及網路成癮教學以提升高中學生之睡眠品質。
  • No Thumbnail Available
    Item
    高齡者憂鬱傾向、健康狀況與跌倒經驗之相關研究-以臺北市中山區為例
    (2019) 張文亭; Chang, Wen-Ting
    本研究為探討高齡者社會人口學變項、健康狀況、憂鬱傾向及跌倒經驗之現況，進一步分析社會人口學特質、健康狀況、憂鬱傾向與跌倒經驗的相互影響情形及預測力。 本研究探討臺北市中山區高齡者的憂鬱傾向、健康狀況與跌倒經驗之關聯，並分析其預測力。研究方法採取分層比例集束抽樣法，以面對面問卷調查方式收集資料，有效樣本共382份，再進行卡方檢定及二元羅吉特迴歸分析。研究結果發現（一）性別、年齡、婚姻狀況及教育程度等社會人口學變項與跌倒經驗皆未達顯著差異，顯示沒有關聯。自覺健康狀況、走路平穩度、使用輔助器走路、視力（近）（遠）、聽力、慢性疾病等健康狀況與跌倒經驗皆達顯著差異，與跌倒經驗存有關聯性。慢性疾病中又以高血壓、糖尿病、關節炎或風濕痛及眩暈症/現象與跌倒經驗之間有關聯。憂鬱傾向有達顯著差異，與跌倒經驗存有關聯性。（二）走路平穩度、聽力、慢性疾病、用藥行為及憂鬱傾向可有效地預測跌倒經驗。走路平穩度「普通」及「非常不平穩與不平穩」的高齡者，較「平穩與非常平穩」跌倒機率多出6.150倍及3.388倍。聽力「普通」的高齡者，較「非常清楚與清楚」跌倒機率多出2.468倍。「有」慢性疾病的高齡者較「無」慢性疾病的跌倒機率多出10.139倍。「有」用藥行為的高齡者較「無」用藥行為的跌倒機率多出5.122倍。「有」憂鬱傾向的高齡者較「無」憂鬱傾向的跌倒機率多出2.343倍。 最後根據上述研究結果，建議政府相關單位可從相關法令或公共衛生政策來介入，並藉由專業醫療人員的努力，提早發現高齡者健康狀況及憂鬱情形。另外可建立高齡者社區支持性網絡，加強健康促進及憂鬱正確觀念宣導，提高社會大眾對於高齡者跌倒防治及跌倒傷害的認知。
  • No Thumbnail Available
    Item
    護理學生實習壓力及身心健康之相關研究
    (2015) 張佳怡; CHANG, Chia-Yi
    本論文主要目的在瞭解科大日四技護生實習壓力及身心健康的現況，並且比較不同背景變項在實習壓力及身心健康上的差異情形，進而探討實習壓力及身心健康之間的相關情形，以及背景變項和實習壓力對於身心健康的預測力。採觀察性研究，針對某科技大學母群體310位二到四年級實習護生以隨機集束抽樣方法獲得有效樣本172位，以問卷收集資料，問卷內容包括「個人背景資料表」、「人格特質量表」、「實習壓力量表」、「身心健康量表」等研究工具。再以單因子變異數分析、Pearson積差相關及複迴歸分析等進行統計分析。 本研究結果如下: 一、研究對象實習壓力總分最高116分，最低8分，顯示個別差異甚大。六個分量表中，以「實際護理病人之壓力」得分最高，各細項中以「課室教學內容與臨床實習現況有差距」的平均得分最高。 二、研究對象身心健康趨向負向，總分最高126分，最低29分，個別差異甚大。四個分量表中，以「焦慮和失眠」得分最高，各細項中以「最近一個月來我覺得自己無法充分利用時間」的平均得分最高。 三、整體實習壓力會因實習科別、實習場所屬性、對護理的興趣、人格特質的不同而有所差異。其分量表也會因不同背景變項而有差異。 四、整體身心健康會因實習科別、實習場所屬性、人格特質的不同而有所差異。其分量表也會因不同背景變項而有差異。 五、整體實習壓力和整體身心健康呈現顯著負相關。整體實習壓力及其分量表與身心健康及其分量表則呈現顯著正相關。 六、「年級」、「性別」、「實習科別」、「實習場所屬性」、「對護理的興趣」、「宗教信仰」、「家庭社經地位」、「人格特質」及「實習壓力」等九個預測變項，可以聯合預測解釋「身心健康」總變異量的44.1%。而「實習壓力」、「年級」、「實習科別」及「人格特質」為顯著的預測變項，更以「實習壓力」為最主要的預測因子。