教育學院

Permanent URI for this communityhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/1

教育學院成立於民國44年6月5日，時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學，初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系，發展迄今，本院共設有7個學系（均含學士、碩士及博士班）、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院，系所規模、師資，及學生品質向為國內首屈一指，培育英才無數，畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域，皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外，本學院長期深耕學術，研究領域多元，發行4本 TSSCI 期刊，學術聲望備受國內外學界肯定，根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果，本校在教育學科名列第22名，不僅穩居臺灣第一，更躍居亞洲師範大學龍頭。

Browse

Has files: NoSubject: search.filters.subject.leadership style

Search Results

Now showing 1 - 2 of 2
  • No Thumbnail Available
    Item
    大學生戶外領導風格對環境態度、環境行為及風險認知影響之研究
    (2024) 林淓維; Lin, Fang-Wei
    臺灣開始施行山林海洋開放政策，以及十二年國民基本教育課程將戶外教育融入戶外教育，呼應「讓學習走入真實世界，戶外教育扎根課綱」，豐富孩子的戶外教育學習內涵，讓學生不僅從課室內擷取知識，更懂得親近土地、走入文化社會，增進國際視野，戶外教育需要於自然環境中進行，透過人與自然、人與人之間互動及相互影響及發展。本研究目的：以戶外教育中「戶外領導風格」、「環境態度」、「環境行為」和「風險認知」四個變項探討其關係，並作為驗證大學生參與戶外領導風格之模式。方法：在大學生戶外教育相關課程中蒐集有效樣本375份，透過驗證式因素分析進行研究工具信效度，而再進行結構方程模式 (SEM) 分析與大學生「戶外領導風格」、「環境態度」、「環境行為」和「風險認知」相關係與整體模式適配性。研究結果：戶外領導風格正向顯著影響環境態度與風險認知；戶外領導風格正向顯著影響環境行為與風險認知；戶外領導風格負向未達顯著影響風險認知；戶外領導風格與風險認知有間接關係；整體模式適配度達標準。結論：在戶外領導風格方面，參與型領導風格在領導風格中受到參與者喜愛，指揮型領導風格具有強烈性因此得分最低，針對不一樣的環境態度及環境行為，可透過對應及較合適的戶外領導風格，達到領導效能與目標。
  • No Thumbnail Available
    Item
    大學女性校長之事業與家庭調適之心路歷程
    (2011) 陳怡欣; Annie Yi Hsin Chen
    本研究採用質性研究，利用半結構式題綱進行深度訪談，並蒐集相關資料進行分析，以兩位已婚、育有兒女之大學女性校長為對象，以探討大學女性校長在事業與家庭之間其生活各面向之適應歷程及調適情形。 為達研究目的，本研究經過資料分析及整理，針對研究參與者之家庭、事業、領導風格∕個人特質、調適歷程等方面進行探討，本研究結果與發現如下： 一、領導風格特質∕個人特質包括有：自信、熱忱、沉著、冷靜、樂觀、負責任、果斷、具有解決問題之能力，以及謙虛、彈性、理解及親切等特質，同時也是好的聆聽者及述說者。 二、與家庭成員能彼此分擔家務工作，並能在家庭活動中找到自己的定位，幫助研究參與者能在家庭與工作間找到平衡。 三、研究參與者在子女年幼時花費較多時間在家庭中，而當子女成年後，其工作時間的比例則增加。 四、研究參與者會利用家庭支持和其他資源來解決在工作與家庭間所面對的困境。 最後，依據研究結果與討論，提出相關具體建議以供未來相關實務工作之參考。