教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日，時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學，初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系，發展迄今，本院共設有7個學系（均含學士、碩士及博士班）、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院，系所規模、師資，及學生品質向為國內首屈一指，培育英才無數，畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域，皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外，本學院長期深耕學術，研究領域多元，發行4本 TSSCI 期刊，學術聲望備受國內外學界肯定，根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果，本校在教育學科名列第22名，不僅穩居臺灣第一，更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    親子共學介入對國中家長數位行銷素養之成效研究
    (2021) 李佳融; Lee, Chia-Jung
    本研究旨在瞭解親子共學介入對國中家長的數位行銷認知、數位行銷素養、數位行銷風險感知、數位行銷管教效能之影響。本研究選取民國109學年度新北市某國中八年級學生的家長為研究對象，以準實驗設計分為實驗組和對照組，採問卷調查，共收集有效問卷103份，包含實驗組59份和對照組44份。每週進行親子共學介入，共計五次。利用廣義估計方程式（Generalized Estimating Equations）進行分析，評價親子共學介入之效果。研究結果顯示，親子共學介入顯著提升家長的數位行銷風險感知，然對家長的數位行銷素養、數位行銷認知、數位行銷管教效能未達顯著差異，惟實驗組的後測分數有較前測進步。本研究建議學校與政府推動親子共學課程，透過親子工作坊與新媒體，以增進家長與孩子的數位行銷素養。
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    特殊教育教師風險知覺與風險管理之關係研究
    (2019) 陳映君; Chen, Ying-Chun
    本研究旨在探討特殊教育教師風險知覺與風險管理之現況及程度，並透過比較不同背景變項在風險知覺程度與風險管理程度之差異，進一步分析瞭解風險知覺與風險管理之相關與預測情形。 本研究採問卷調查法，以屏東縣、高雄市國民中小學特殊教育教師為研究對象進行分層隨機抽樣。研究工具為自編之「特殊教育教師風險知覺與風險管理問卷」，共發出210份問卷，回收有效問卷172份。所得資料以描述性統計、獨立樣本 t 考驗、單因子變異數分析、雪費法、皮爾森積差相關、逐步多元迴歸分析進行統計分析。 根據資料分析結果可以歸納得知，特殊教育教師在風險知覺與風險管理之現況皆為「中高程度」；而其在風險知覺中之「學校行政」層面之得分最高，在風險管理中則以「風險迴避與保留」層面得分最高，即顯示特殊教育教師對於學生行政相關的事件較有風險的知覺與概念，且在進行風險管理時經常選擇以風險迴避、保留的方式進行風險事件之管理。
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    大學生基因改造食品風險感知與消費行為意向研究
    (2016) 董俊芳; Tung, Chun-Fang
    本論文目的在瞭解大學生對基因改造食品風險感知、避免基改食品風險效能、辨識基因改造食品行為意向、選購非基因改造食品行為意向與其影響因素。採用結構式問卷為研究工具，進行資料收集，以台北市某二所大學一O三學年第二學期大學部學生為研究對象，共計有效問卷509份。研究主要結果如下： 一、受測學生曾看過媒體關於基改食品的報導，看過非基改食品的標示均佔九成以 上；學生的基因改造食品認知瞭解程度佳。 二、受測學生的擔憂基因改造食品、風險感知與避免基改食品風險的應對與執行效 能皆為中上程度，而學生表示在未來六個月內購買食品時有可能會採取辨識基 因改造食品與選購非基因改食品。 三、受測學生的基因改造食品訊息接觸、風險感知及避免基改食品風險效能可顯著 預測其辨識基因改造食品行為意向。 四、受測學生避免基改食品風險效能可顯著預測選購非基因改造食品行為意向。 根據本研究結果建議政府單位加強消費者辨識食品安全的教育宣導，提供辨識食品安全支持性環境，學校加強食品風險教育，以提昇大學生辨識食品安全，做好正確健康選擇之能力。