教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日，時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學，初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系，發展迄今，本院共設有7個學系（均含學士、碩士及博士班）、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院，系所規模、師資，及學生品質向為國內首屈一指，培育英才無數，畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域，皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外，本學院長期深耕學術，研究領域多元，發行4本 TSSCI 期刊，學術聲望備受國內外學界肯定，根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果，本校在教育學科名列第22名，不僅穩居臺灣第一，更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    行動裝置上無室內定位之兒童尋書定位系統
    (國立台灣師範大學圖書資訊學研究所, 2019-10-??) 郭俊桔; June-Jei Kuo
    目前的圖書館書籍檢索方法雖能提供讀者運用索書號在逐一書櫃中尋找到書籍，但在查詢和檢索流程上卻是相當費時，特別是在進行跨領域學習或兒童尋書時，將無法快速尋找到讀者想要閱讀的書籍。由於提供導覽服務須具備室內定位技術以取得讀者位置資訊，再依據讀者位置提供路線導引。然而，在圖書館中因為建築物的遮蔽，將導致無法取得衛星訊號，故全球定位系統無法適用於圖書館室內定位。本論文提出使用Aurasma 擴增實境技術、智慧型手機、不需要室內定位之兒童尋書定位系統，以吸引兒童使用公共圖書館。控制組為了瞭解無尋書定位系統的尋書效率，製作尋書手冊供受測者使用。另一方面，為了和使用室內定位之尋書定位裝置比較，導入公共圖書館使用的Smart Watch。再者，使用實驗法比對控制組與實驗組的平均尋書定位時間與平均尋書定位正確率。實驗結果顯示，本系統在平均尋書定位正確率皆優於控制組與Smart Watch組，Smart Watch 組也優於控制組。在平均尋書定位時間，本系統和Smart Watch 組皆優於控制組，和Smart Watch 組比較則無顯著的差異。最後，討論本系統的可行性並提出建議與未來研究方向。
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    過敏性鼻炎兒童醫療遵從行為及其相關因素之研究
    (2011) 詹靜惠; Ching-Hui Chan
    本論文研究目的在探討過敏性鼻炎兒童醫療遵從行為與其相關因素。以中部某醫學中心過敏性鼻炎兒童及其父母為研究對象，共得有效樣本136人。主要結果如下： 一、兒童醫療遵從行為，在兒童自我報告及其父母協同報告整體得分皆偏高且兩者具一致性。而在鼻阻力改善率方面，有改善只佔29.4％，疾病治療結果上改善不明顯。 二、過敏性鼻炎兒童父母疾病認知偏高。自我效能偏正向，其中「依醫囑用藥自我效能」把握程度高於「居家生活控制自我效能」。醫病互動關係亦偏正向。 三、影響過敏性鼻炎兒童醫療遵從行為相關因素為：年齡、父母親教育程度、家庭社經地位、父母疾病認知、父母自我效能及父母醫病互動關係。年齡小、父母專科大學以上、中高社經地位其醫療遵從行為較佳。父母疾病認知、自我效能、醫病互動與醫療遵從行為呈顯著正相關。 四、年齡、父母親教育程度、家庭社經地位、父母疾病認知、父母自我效能及父母醫病互動關係對過敏性鼻炎兒童「整體醫療遵從行為」的預測力為35％，其中「自我效能」是最有力的預測因子。
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    敦煌寫本「太公家教」初探
    (國立台灣師範大學教育學系, 1997-06-??) 周愚文
    《太公家教》是晚唐以降，民間通行的啟蒙教材之一，歷經五代宋甚至明代仍受歡迎。該書可能是晚唐村落老校書所作，文體屬韻文，多採四字一句，兩句一韻，以利兒童記誦，全文約二千六百字。在明清《三字經》、《百家姓》、《千字文》及《千家詩》通行前，該書的重要性不容忽視，然近人卻未如此。有鑑於此，本研究擬根敦煌遺書中所存三十四種抄本進行校勘，確定其內容以為後人進一步研究之基礎。又本研究發現，一般仕宦之家或書香門第的男童或一般女童，可能不會讀此書，而主要讀者，則 農家男童；又該書是將「男尊女卑」觀念，傳遞給他們的重要來源。
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    過敏性鼻炎兒童醫療遵從行為及其相關因素之研究
    (臺北市 ： 國立臺灣師範大學健康促進與衛生教育學系, 2011-06-01) 詹靜惠; 姜逸群; 黃淑貞; 呂克桓; 陳素珍
    本研究目的在探討過敏性鼻炎兒童醫療遵從行為及其相關因素。以中部某醫學中心過敏性鼻炎兒童及其父母為研究對象，共得有效樣本 136人。主要結果如下：一、兒童醫療遵從行為，在兒童自我報告及其父母協同報告整體平均得分，分別為 33.27分、 33.33分（總分 50分），兩者具一致性。而在鼻阻力改善率方面，有改善只佔29.4％，疾病治療結果上改善不明顯。二、過敏性鼻炎兒童父母疾病認知偏高。自我效能及醫病互動關係偏正向。三、影響過敏性鼻炎兒童醫療遵從行為相關因素分析結果顯示：兒童年齡小、父母專科大學以上、中高社經地位其醫療遵從行為較佳。父母疾病認知、自我效能、醫病互動與醫療遵從行為呈顯著正相關。四、年齡、父母親教育程度、家庭社經地位、父母疾病認知、父母自我效能及父母醫病互動關係對過敏性鼻炎兒童「醫療遵從行為」的預測力為 35％，其中「自我效能」是最有力的預測因子。建議未來在推廣過敏性鼻炎衛生教育時，可藉由提升父母自我效能，增進執行的自信心，進而促進兒童醫療遵從行為。
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    兒童對於戰爭的知覺概念
    (國立臺灣師範大學教育心理學系, 2008-06-??) 鄧良玉; LIANG-YU DENG
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    國小高年級兒童在校情緒表現與教師介入策略之研究
    (國立臺灣師範大學教育心理學系, 2009-12-??) 趙曉美
    本研究目的在瞭解國小高年級兒童在學校中的情緒表現與教師所採取的介入策略。以焦點團體訪談大綱為研究工具，邀請國小高年級教師參與焦點團體訪談，共計進行12場次，參與者有74名，採用共識質化分析進行資料分析。研究結果顯示：（1）兒童在校所表現的正向情緒感受有快樂、興奮等；負向情緒感受有生氣、憤怒、嫉妒、沮喪等。教師對兒童負向情緒之陳述較正向情緒為多。（2）兒童面對情緒事件會表現出發洩、攻擊自己或他人、抗拒、壓抑等行為反應。對強烈或有立即傷害之情緒行為反應，教師會立即介入處理；對過度宣洩或無立即性傷害之情緒行為反應，教師則會延宕介入或刻意不處理。（3）教師會透過「傾聽與同理兒童的情緒」、「居中協調與勸導」等介入策略，來處理情緒事件。最後，本研究依據研究結果，提出情緒教育實施與未來研究相關建議。