教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    教學方法與學習偏好對電腦輔助自然科學學習成效之影響
    (國立台灣師範大學教育學系, 2003-12-??) 于富雲
    本研究旨在瞭解小組合作學習、個別獨立自學以及個別競爭等三種不同教學方法以及配合學習者對教學方法偏好與否,兩自變項對國小學童電腦輔助自然科學學習成效之影響。以3X2二因子準實驗設計法,利用臺南市一國小五年級九個班級學生(335人)進行電腦輔助學習活動,使用學習偏好量表、兩份成就測驗及自然科態度量表收集相關資料。資料以二因子變異數統計方法分析發現,教學方法以及配合學習偏好與否兩自變項對學業成就與學科態度有交互作用。基於本研究結果建議,為提昇自然學科學業成就與學科態度,教學者在選用教學法的同時,應考量學習者對不同教學法的偏好狀態,運用不同的教學策略,以有效提昇學生的學業成就抑或學科態度。