教育學院
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教育學院成立於民國44年6月5日，時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學，初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系，發展迄今，本院共設有7個學系（均含學士、碩士及博士班）、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。
本院為國內歷史最久之教育學院，系所規模、師資，及學生品質向為國內首屈一指，培育英才無數，畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域，皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外，本學院長期深耕學術，研究領域多元，發行4本 TSSCI 期刊，學術聲望備受國內外學界肯定，根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果，本校在教育學科名列第22名，不僅穩居臺灣第一，更躍居亞洲師範大學龍頭。
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Item 應用卡片分類法與相似性評定於大學圖書館網站資訊架構之研究(2013) 廖婉竹; Wan-Chu Liao本研究主要探討將知識結構評量常用的引出方法應用於圖書館網站之資訊架構研究中，即分別使用知識結構引出方法中的相似性評定與傳統資訊架構研究者使用的卡片分類法，比較兩種方法所得之網站架構圖，對圖書館網站內部尋獲度之影響，並以國立臺灣師範大學圖書館作為研究個案。第一階段分別以卡片分類法與相似性評定作為知識結構引出方法，第二階段將兩種知識結構引出方法蒐集得到之資料分別以群集分析及徑路搜尋分析兩種知識結構表徵方法建立網站架構圖，以此兩階段不同的方法組合，期望找到可協助網站架構建置最佳的方法。 研究結果顯示第一階段兩種知識結構引出方法，對於網站尋獲度並無顯著差異，而第二階段兩種知識結構表徵方法則有顯著差異，特別是在同樣採用卡片分類法作為知識結構引出方法時，徑路搜尋分析會比群集分析獲得較好的網站尋獲度。 最後根據研究結果對現行之臺師大圖書館網站提出三點建議：一、設計符合使用者期待之網站資訊架構；二、考量使用者的分類概念設計網站資訊架構；三、從使用者的角度命名網站標籤。Item 基於索引典概念探討大學圖書館網站標籤之研究(2012) 蕭潔值此電子化時代，利用網站獲取資訊，已經是現代人經常從事的行為，圖書館網站更是提供多元資訊、資源服務的管道，如何讓使用者能方便、有效率地從圖書館網站中取用所需之資訊，使圖書館網站收藏的資訊發揮應有價值，是網站設計者必須深思的問題。而一個網站中，標籤系統是網站與使用者溝通的重要橋樑，標籤設計之良窳，將會影響使用者是否能有效且準確的獲得資訊。因此本研究希望利用索引典中顯現各相關詞彙、促進標引一致性與協助檢索目標內容之特性，建立更符合使用者需求的圖書館網站標籤系統。 本研究可分為五個階段：透過1.網站內容分析與2.標籤討論將臺師大圖書館網站標籤歸納命名，再利用索引典特性3.建立網站標籤索引典，並將產生的原始網站標籤（A標籤組）、使用者命名替換之標籤（B標籤組）與符合索引典特性之標籤進行（C標籤組）4.卡片分類，以建構三種不同網站架構，最後進行5.尋獲度測試，比較三者之差異。 研究結果顯示，結合索引典特性之標籤系統可透過各種關係詞彙的輔助，加深使用者對圖書館網站標籤的理解，同時也能提升使用者進行卡片分類時的信心，將卡片分類至受試者認為最適合的位置；另外，結合索引典特性之標籤而建立的網站架構，在網站尋獲度上確實優於原圖書館標籤或使用者替換過之標籤所建立的網站架構。因此，本研究結合索引典特性之標籤而建構出的網站架構，較符合使用者在瀏覽圖書館網站上的需求，可以讓使用者更有效率地取得所需資訊。Item 以修正型德菲式卡片分類法探討大學圖書館網站尋獲度之研究(2010) 吳怡青; Wu, Yi-Ching利用網站獲取資訊，已經成為現代人經常從事的行為，有些網站提供了邏輯性的架構幫助使用者找到資訊；但缺乏組織性的網站架構會讓使用者受挫並離開網站。值此電子化時代，網站成了遠端使用者與單位組織溝通的最佳橋樑，如何讓使用者能方便、有效率地從網站中取用所需之資訊，使網站資訊發揮應有的價值，是網站設計者必須深思的問題。 本研究是以大學圖書館網站使用者為中心，改進修正型德菲式卡片分類法，藉以瞭解使用者如何組織網站中的網頁標籤、以及對於各項網頁標籤的命名方式，進而建立符合使用者需求之大學圖書館網站架構。在經由於不同資訊架構網站之任務導向尋獲度測試及變異數分析，證實本研究所提出之修正型卡片分類法，確實能有效提昇大學圖書館網站尋獲度。Item 網站深度與廣度對尋獲度影響之研究(2011) 林黃瑋; Lin, Huang-Wei對於使用者而言，要在為數眾多的網站中找到所需的資訊可透過搜尋引擎的協助來達成目的；但對於網站內的資訊則必須要依靠網站設計者的設計思維，在資訊量較少的網站中，使用者對站內資訊較能掌握，因此在使用時較少遭遇到問題。 網站設計師與使用性專家，多年來一直在爭辯使用者找到所需內容時，最好不要超過幾下滑鼠，以免感到厭煩、困擾。有些網站上甚至有設計守則，連往站內任何一頁時，絕對不能超過一定的滑鼠點擊次數（通常是3、4或5次）。 本研究是以大學圖書館網站使用者為中心，利用卡片分類法分析圖書館網站在不同廣度與深度架構之下對使用者的影響，以分析出可幫助使用者有效且快速找到所需資訊的網站資訊架構模式，作為圖書館網站管理與改版時的參考。本研究最後經由不同廣度與深度資訊架構網站做任務導向尋獲度測試及變異數分析，證實本研究所提出網站廣度與深度的資訊架構，確實能有效提昇大學圖書館網站尋獲度。 最後根據研究結果對現行國立臺灣師範大學圖書館網站提出三點建議：一、設計符合使用者期待之網站資訊架構；二、定期進行網站尋獲度調查；三、應善用網站特性推廣圖書館資源與服務。Item 個人與群體於卡片分類結果差異性之研究(2013) 尤衍翔網路服務無遠弗屆，更遑論近年興起的雲端平台，提供了各種便利的雲端服務。因此，透過網際網路來搜尋資訊，已成為現代人不可或缺的行為之一，除了搜尋引擎的快速尋查之外，有些網站提供了邏輯性的架構幫助使用者找到資訊；但缺乏組織性的網站架構會讓使用者受挫而離開網站。值此電子化時代，網頁成了遠端使用者與圖書館溝通的最佳橋樑，如何讓使用者能快速、便捷地從網站中取用所需資訊，使網站資訊發揮其應有的價值與效益，是網站設計者必須研探的重要課題。 本研究是以大學圖書館網站使用者為中心，透過個人探索與群體討論兩種方式來進行卡片分類，並記錄兩者卡片分類方式結果中的分類數量、層級歸類、遭遇問題，分析出可幫助使用者有效具快速取用所需資訊的資訊架構模式，藉以尋得圖書館網站對使用者來說，符合期待的資訊架構為何，並作為圖書館網站管理與改版時之參考。 雖然大部份網站的分類架構近似，但對使用者而言，並非一體適用。本研究將比較以個人與群體兩種形式進行的卡片分類活動之差異，經由受試者單獨思考與群體討論兩種分類試驗活動，並以任務導向尋獲度測試及變異數分析後，瞭解何者能較體現使用者對網站的邏輯思考與尋獲度。Item 階層標籤建構者對大學圖書館網站尋獲度影響之研究(2014) 楊康苓; YANG, Kang-Ling在身處講求效率的電子化時代中，網站是現代人獲取資訊的最佳利器，而大學圖書館網站扮演的角色應是提供圖書館的延伸性服務，並成為圖書館與使用者之間重要的溝通橋樑。其中網站標籤設計呈現給使用者的是一種視覺上的線索，使用者能藉此與網頁內容進行有效的溝通，因此如何讓使用者與網站標籤之間的落差縮減，提升網站的尋獲度，應是網站設計者迫切思考的問題。 本研究可分為三個階段：第一階段為卡片分類實驗，請使用者針對67個卡片項目以團體討論的方式完成分類，主要目的為蒐集使用者對圖書館網站標籤的分類方式，接著藉由群集分析法描繪樹狀圖，產生一個標準的網站架構；第二階段為階層標籤建構實驗，請一般使用者、圖書館員與研究者三種不同身分者，分別針對第一階段產生的網站架構給予適合的階層標籤名稱，於是產生三種階層標籤不同的網站架構；第三階段為尋獲度測試實驗，記錄使用者完成5項任務所需要花費的時間、路徑以及合適度調查，試圖比較三個網站架構在內部尋獲度上的差異。 本研究結果顯示，不同身分者所建構的階層標籤，其方式與內容皆有許多的差異性，使用者的標籤特色為淺顯與直接；圖書館員的標籤特色則偏重於圖書館專業術語；研究者的標籤特色為可兼具專業性與適用性。經過尋獲度測試的結果顯示三種身分建構的階層標籤在統計分析上達顯著差異，又以研究者所建構的網站階層標籤較圖書館員或使用者為佳，除了較能獲得使用者的認同，也可提高網站的內部尋獲度。 本研究根據研究發現與結果提出三點建構網站階層標籤時之建議：一、考量使用者的使用習慣；二、考量網站標籤名稱的廣泛性與重疊性問題；三、定期檢討網站標籤名稱的合適性。Item 改進修正型德菲式卡片分類法探討大學圖書館網站尋獲度之研究(淡江大學資訊與圖書館學系, 2010-04-01) 謝建成; 吳怡青利用網站獲取資訊已經成為現代人經常從事的行為,有些網站提供了具邏輯性的架構幫助使用者方便找到資訊;但缺乏組織性的網站架構會讓使用者受挫並離開網站。值此電子化時代,網站成了遠端使用者與單位組織溝通的最佳橋樑,如何讓使用者能方便、有效率地從網站中取用所需之資訊,使網站資訊發揮應有的價值,是網站設計者必須深思的問題。本研究是以大學圖書館網站使用者為中心,提出改進修正型德菲式卡片分類法,以瞭解使用者如何組織網站中的網站標籤、以及對於各項網站標籤的命名方式,進而建立符合使用者需求之大學圖書館網站架構。在經由於不同資訊架構網站之任務導向尋獲度測試及變異數分析,證實本研究所提出之改進德菲式卡片分類法,確實能有效提昇大學圖書館網站尋獲度。