教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    臺灣南部高中學生對於PM2.5的環境敏感度與防治行為意圖之研究
    (2019) 顏翎伊; Yan, Ling-Yi
    本研究旨在探討臺灣南部高中學生對於PM2.5的環境敏感度與防治行為意圖之現況,及其與社會人口變項、細懸浮微粒PM2.5知識、防治態度、及防治自我效能之間的關係。透由簡單隨機方式抽樣臺灣南部地區(高雄市、臺南市、嘉義縣市、屏東縣)之普通高級中學8所,並以「高中學生PM2.5知識、防治自我效能、防治態度與防治行為意圖問卷」為研究工具,實際測得454份有效問卷,問卷回收率為94.78%。 研究結果顯示: 一、 南部高中學生在PM2.5知識、環境敏感度、防治態度、防治自我效能及防治行為意圖等整體方面皆為正向或偏高趨勢的表現。 二、 不同社會人口學特質中,南部高中學生於「性別」、「居住地」、「有無環境教育等相關活動之經驗」在PM2.5知識、環境敏感度、防治態度、防治自我效能或防治行為意圖方面有顯著差異。 三、 南部高中學生在PM2.5知識、環境敏感度、防治態度及防治自我效能皆與防治行為意圖有顯著的正相關。 四、 防治自我效能、防治態度及環境敏感度等三變項,可用以預測PM2.5防治行為意圖,其可解釋的變異量為67.2%,其中防治自我效能的影響力最大。