教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    國中階段的學術詞彙與詞彙知識
    (2021) 鍾涵瀜; Zhong, Han-Rong
    學術詞彙是學生在學術場域用以理解、思辯,以及與他人交流的重要工具。本研究透過文獻回顧指出學術詞彙的意義、特性,與評量方法,進一步探討我國國中教科書出現了哪些學術詞彙,以及國中學生相較於專家對學術詞彙的掌握程度。本研究採用現行國中各版本之教科書作為語料來源,其中包含數學、理化、生物、地科、歷史、地理、公民等七科,合計54本課本,共597個單元。運用「庫博中文語料庫分析工具」將語料進行斷詞處理與產生詞頻表,再經由出現的單元數(詞頻)、領域廣度、均勻度等指標進行篩選,產生了762個詞彙的「國中學術詞彙表」,其中與英文學術詞彙有諸多雷同。然而,刪詞的過程發現,中文詞彙的詞性無法藉由形構上的變化表現出來,也因斷詞緣故,有虛詞附著在實詞上的現象。接著,本研究選擇國中課本語料中含有國中學術詞彙之適當段落作為題幹,並將該學術詞彙挖空,編製成四選一選擇題式克漏詞測驗,共108題。透過中學教師或擁有碩博士學歷的37名專家進行預試後,篩選出60題作為正式施測之「國中學術詞彙能力測驗」。正式施測對象為臺灣五個縣市的五所國中共255位九年級學生,其中男生122名,女生133名,將施測結果與專家做對照,並進行試題分析後,有以下的研究發現:一、國中學術詞彙能力測驗具有良好的信效度;二、專家的學術詞彙能力顯著高於學生;三、國中女生的學術詞彙能力顯著高於男生;四、學術詞彙在不同的學科中具同質性,且難度相同;五、脈絡層次的掌握程度為造成專家與學生表現落差大的關鍵;六、學術辭彙之詞義在不同的學習階段可能產生轉化。最後,以上研究結果可提供教學現場之教師在一般教學、補救教學、教材或試題編製上作為參考。