教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    新北市三鶯區國民中學學校行銷策略之研究
    (2013) 陳顗如; Chen, yi ru
    本研究旨在探究新北市三鶯區國民中學學校行銷策略之現況、困境與因應作法,最後根據研究結果,提出建議供有關單位及人員之參考。 為達本研究之目的,本研究採問卷調查法進行研究,首先蒐集與研讀相關文獻,建立本研究之理論架構,編製「新北市三鶯區國民中學學校行銷策略調查問卷」。本研究問卷調查對象係新北市三鶯區國民中學12所學校之校長、主任、組長、教師,共發出1000份問卷,回收805份,整體回收率為80.5 %,剔除填答不全等無效問卷99份,總計有效問卷706份,整體可用率為70.6%,問卷處理採SPSS 18.0 for Windows 統計套裝軟體進行統計分析。 綜合問卷調查,獲致以下結論: 一、新北市三鶯區國民中學教育人員所知覺到學校行銷的整體情況良好。 二、學校行銷策略理想決定機制,應由校務會議共同討論決定。學校行銷任務編制,係由校長扮演統籌規畫的角色,並視行銷業務性質分派給相關處室。 三、校長為學校行銷工作主要擔任成員,主要行銷對象為家長、教師、學生。 四、學校行銷重點項目主要為學校辦學理念、師生的學習成就表現、學校 師資陣容及專業態度、學校創意主題活動、優質的學習環境等。 五、學校行銷策略中較重要也較常被使用的是價格策略與通路策略。 六、不同職務、不同服務年資、不同學校規模的學校成員,對學校行銷策 略認知情形不盡相同。 七、學校行銷面臨之主要困境為「行政人員工作繁重,無暇兼顧學校行銷」、「缺乏負責學校行銷的專責單位」、「校內成員缺乏行銷專業知識」、「學校未定期檢討學校行銷活動的成效」。 八、學校行銷遭遇困境時的因應做法為「校長統籌規劃組成跨處室小組, 積極領導學校成員共同推展行銷工作」、「成立學校發展委員會,或舉辦統籌會議,統籌協調學校發展,以利學校進行整體行銷」、「落實課程教學特色,以利學校行銷工作的推展」 最後,依據本研究所獲之結論,研究者針對教育行政主管機關、學校以及未來研究者提出相關建議。
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    基北區學校面對十二年國教入學制度影響及其學校行銷策略運用之研究
    (2014) 陳梵煦; Chen, Fan-Hsu
    本研究旨在探討基北區高級中等學校面對十二年國教入學制度影響與學校行銷策略運用之關係。為達研究目的,本研究以自編之「基北區高級中等學校十二年國教入學制度影響與學校行銷策略運用」調查問卷為研究工具;研究對象為基北區45所公私立高級中等學校校長、主任、教師兼組長、教師兼導師及專任教師。共發放750份問卷,回收602份,回收率為80.27%,有效問卷計559份。問卷所得資料以統計軟體SPSS19.0 for Windows處理,採描述統計、t考驗與單因子變異數分析、Pearson積差相關及階層性多元廻歸等統計方法進行分析。 根據文獻探討、訪談及調查資料統計分析結果,本研究獲致以下結論: 壹、基北區高級中等學校教育人員知覺十二年國教入學制度改變之影響,整體在有點符合到很符合之間,其中以學校經營層面的影響程度較高。 貳、基北區高級中等學校教育人員知覺學校行銷策略之運用,整體在有點符合到很符合之間,以產品策略的運用最多,價格及人員策略最少。 參、基北區高級中等學校教育人員知覺十二年國教入學制度之影響,不同年齡、學校區域、公私立、學校類別、校齡、是否為完全中學有顯著差異。 肆、基北區高級中等學校教育人員知覺學校行銷策略之運用,不同年齡、現任職務、總服務年資、學校區域、公私立、學校類別、校齡、學校規模、103學年度有無核辦特色招生有顯著差異。 伍、基北區高級中等學校教育人員知覺「十二年國教入學制度影響」各層面與「學校行銷策略運用」各層面具正相關。 陸、基北區高級中等學校教育人員知覺「十二年國教入學制度在學校經營層面的影響」對「學校行銷策略在產品策略層面的運用」之預測力最高。 根據上述結論,就高級中等學校、教育行政機關及未來研究提出建議供參。 關鍵詞:十二年國民基本教育、入學制度、學校行銷策略