教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    焦點解決思維、希望感、創造思考與生活滿意度之關聯性研究
    (2022) 林可凡; Lim, Ananda Ke Fan
    本研究旨在探討焦點解決思維、希望感、創造思考與生活滿意度之關聯性,並檢驗希望感的中介效果,以及不同創造思考之調節效果。研究方法為問卷調查法,以便利取樣蒐集臺北市與新北市之大專院校在學生,共取得400名研究參與者。研究工具包含「焦點解決量表」、「希望感量表」、「新編創造思考測驗」、「中文詞彙遠距聯想測驗」與「生活滿意度量表」,透過紙本與網路方式進行施測。本研究透過驗證性因素分析檢驗研究工具之信、效度,並採用相關分析、階層迴歸分析與拔靴法等方法考驗研究假設。在控制性別、年齡與科系後,所得研究結果如下:(一)大學生的焦點解決思維、希望感與生活滿意度彼此呈現正相關;在創造性思考中,擴散性思考與焦點解決思維、希望感和生活滿意度皆無相關;聚斂性的遠距聯想則僅與生活滿意度呈顯著正相關。(二)大學生的希望感部分中介焦點解決思維與生活滿意度之關係,其中效能思考的中介效果最為顯著。(三)不同的創造思考皆會調節焦點解決思維與生活滿意度之關係。擴散性思考會削弱焦點解決思維與生活滿意度的正向關係;遠距聯想則會增強焦點解決思維與生活滿意度之正向關係。最後,研究者依據研究結果,針對未來研究方向與實務工作提出建議。