教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    新竹市國民中學行動不便學生使用校園無障礙環境的情形與滿意度之研究
    (2013) 劉清安; LAU CHING ON
    本研究皆在瞭解新竹市國民中學行動不便學生使用校園無障礙環境設施現況情形、需求程度與滿意度。研究對象為新竹市公立國民中學行動不便學生、家長及導師各26人。研究採學生問卷訪談及家長、導師問卷調查方式進行,其研究結果如下: 1.新竹市國中行動不便學生使用校園無障礙環境的現況,整體的使用率僅達五成,使用頻率最高的四項為「室內出入口」、「室內通道走廊」、「室外通路」及「樓梯」。 2.新竹市國中行動不便學生使用校園無障礙環境的情形,整體的滿意度約達七成,滿意度最高的前四項為「室外通路」、「室內出入口」、「室內通道走廊」及「無障礙電梯」。 3.新竹市國中家長對於行動不便子女使用校園無障礙環境的滿意度 與學生的意見相符,整體的滿意度約達七成,滿意度最高的前四項同為「室外通路」、「室內出入口」、「室內通道走廊」及「無障礙電梯」。 4.新竹市國中導師對於行動不便學生使用校園無障礙環境的滿意度整體僅達五成,滿意度最高的前四項為「室內出入口」、「室外通路」、「無障礙電梯」及「無障礙廁所」,與學生的意見略有差異,但滿意度最低之三項,與學生相符。 5.新竹市國中行動不便學生、家長及導師均認為滿意度最低、最需要改善的是「樓梯」,其次為「輪椅觀眾席位」及「無障礙停車空間」。 根據研究結果,研究者提出相關建議供教育主管機關、學校行政單位及未來研究的參考。 關鍵詞:行動不便學生、校園無障礙環境、滿意度、使用頻率、需求程度
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    國立公共資訊圖書館作為第三場域與非使用者研究
    (2016) 許瓊惠; Hsu, Chiung-Hui
    近年來公共圖書館發展事業受到中央及各縣市政府之重視,不論在空間、服務內容上,均展現出與過去傳統公共圖書館不同之樣態,國立公共資訊圖書館(以下簡稱國資圖)除總館成立之初,吸引大量人潮參觀外,辦證人數、借閱人次及借閱冊數逐年有趨緩之勢,本研究旨在了解國資圖的使用者使用目的與方式、對於使用者生活之成效、作為第三場域之影響,並進一步探究民眾不使用國資圖的原因。 研究發現,國資圖的使用者以臺中市地區的民眾為主,女性多於男性,單身、學生占多數,年齡介於19至34歲為主要使用族群,使用方式仍以傳統圖書館借閱圖書為主要目的。以參觀為目的的民眾逐漸減少,越來越多的使用者為常到館利用之高度使用者,而大部分民眾並不會太長時間停留在國資圖館內。大部分的使用者認為國資圖在提供各項知識、技能的學習活動;完成學校作業、工作或專業需求目標;提供健康、醫療資訊以及提供良好豐富的文學小說類圖書及影片對其幫助最大。 國資圖符合平等主義、方便可及的、樸實的、愉快的氣氛以及家之外的家等5個第三場域特徵,其與國資圖之成效評估具有相關緊密的關連性。另外,國資圖的非使用者不使用國資圖的原因多為個人因素。最後,依本研究結果提出建議提供國資圖規劃服務之參考。