教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    國中生幽默風格對主觀生活壓力與身心健康之調節作用
    (2018) 簡聿彣; Chien, Yu-Wen
    本研究主要在探討國中生主觀生活壓力與身心健康是否具有關聯性,及其個人幽默風格在兩變項間是否具有調節作用。本研究採問卷調查法,以台灣北區(臺北市、新北市、宜蘭縣)之國七至九年級學生為施測對象,共計798位。針對相關資料進行描述統計、單因子變異數分析、獨立樣本T檢定、Pearson積差相關、階層迴歸分析等統計方法進行分析。研究結果如下: 一、國中生主觀生活壓力與身心健康得分偏中等,幽默風格傾向正向幽默風格(親和型與自我提升型)。 二、國中女性在身心健康中的生理狀況、焦慮和失眠、社會功能障礙皆顯著高於國中男性。 三、國中生年級愈高,身心健康隨著年級升高而愈差。 四、國中男性在攻擊型幽默風格使用上顯著高於國中女性。 五、國中九年級學生之負向幽默風格(攻擊型和自我貶抑型)顯著高於七、八年級。 六、國中生主觀生活壓力對身心健康具有負相關。 七、國中生主觀生活壓力的生長事件壓力愈高,其生理狀況、焦慮和失眠、社會功能障礙越高,而整體身心健康愈差。 八、國中生使用自我提升型幽默風格在家庭事件壓力和社會功能障礙之間具有正向調節效果。 九、國中生使用自我提升型幽默風格在人際事件壓力與生理狀況之間具有正向調節效果。 最後,根據本研究結果加以討論,並提出對學校、教師、家長等相關人士之建議,並供未來研究之參考。
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    國中生獨處能力與主觀生活壓力、身心健康之關係研究
    (國立臺灣師範大學教育心理學系, 2006-12-??) 吳麗娟; 陳淑芬; LI-CHUAN WU; SHU-FEN CHEN