教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    引用錯誤、二次引用與對「臺灣人文及社會科學引文索引資料庫」之建議
    (國立台灣師範大學圖書資訊學研究所, 2015-04-??) 劉任昌; 葉馬可; Jen-Chang Liu,Mark Yeats
    本研究追蹤實際案例,闡述學術論文之「引用錯誤」透過後續研究者之「二次引用」,而導致連鎖負面效應。本研究比較引文索引資料庫Scopus、WOS 與本土TCI-HSS 系統對引用錯誤之處理政策,進而主張TCI-HSS 應該仿照WOS 系統,訂正引文錯誤紀錄,以減低研究者因為擷取TCI-HSS 引文資訊當作參考文獻,而導致引用錯誤之機率。若本文之建議得以落實,可以讓研究者警覺引文索引資訊與原文參考文獻之差異,而提醒研究者進行二次引用所可能導致之風險。本文再從著作權法角度,闡述引文索引資料庫訂正引用錯誤之合法性與正當性。至於臺灣博碩士論文系統之論文引用錯誤,則基於保全「學位論文考試結果」之論點,本研究主張博碩士論文系統維持現行政策。本研究也釐清過去學者爭論之「二次引用」與「引文不規範」議題。
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    引用錯誤、二次引用與對「臺灣人文及社會科學引文索引資料庫」之建議
    (國立台灣師範大學圖書資訊學研究所, 2015-04-??) 劉任昌; 葉馬可; Jen-Chang Liu,Mark Yeats
    本研究追蹤實際案例,闡述學術論文之「引用錯誤」透過後續研究者之「二次引用」,而導致連鎖負面效應。本研究比較引文索引資料庫Scopus、WOS 與本土TCI-HSS 系統對引用錯誤之處理政策,進而主張TCI-HSS 應該仿照WOS 系統,訂正引文錯誤紀錄,以減低研究者因為擷取TCI-HSS 引文資訊當作參考文獻,而導致引用錯誤之機率。若本文之建議得以落實,可以讓研究者警覺引文索引資訊與原文參考文獻之差異,而提醒研究者進行二次引用所可能導致之風險。本文再從著作權法角度,闡述引文索引資料庫訂正引用錯誤之合法性與正當性。至於臺灣博碩士論文系統之論文引用錯誤,則基於保全「學位論文考試結果」之論點,本研究主張博碩士論文系統維持現行政策。本研究也釐清過去學者爭論之「二次引用」與「引文不規範」議題。
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    引文格式規範對引文分析之影響:
    (國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 2005-04-??) 邱炯友; 張瑜倫; Jeong-Yeou Chiu; Yu-Lun Chang
    學術傳播常常循著「引用文獻」(citation)和「同儕評閱」(peer review)之兩階段軸線發展,兼具量與質。其中引用文獻分析所賴以建立的引文(註釋)格式問題,基本上是一種植基於質化運用上的量化研究,也日此引文格式之探討應為解決引文索引爭議的核心。唯有詳細嚴謹的學術引文規範以及妥善運用的引文文獻分析技術,方足以架構良性的學術傳播環境。本研究除了探討引文分析較為人知曉的幾項爭議外,更探析引文格式,尤以APA、Chicageo(Turabian)、MLA三者對於引文分析之效益及其影響。當涉及學術規範「統一」、引文格式本身特性、二次引用、引文計數之公平合理等問題時,引文分析所及之應用研與引文格式間之關係,自然無法被漠視,毫無疑問的是引文格式是學術傳播與出版之基石。
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    學術期刊二次引用研究
    (國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 2010-04-??) 邱炯友; 郭貞吟
    二次引用是眾多引用文獻問題(譬如:引用錯誤、自我引用、引用動機等)的其中一項。二次引用規範易於被學者於撰寫研究或學術報告時所忽略。引文分析已成為評鑑學術成果之工具之一,引文中的二次引用問題將成為該評鑑的重要變數,若不確實遵守二次引用規範,則會影響引文計量之問題。有鑒於此,本文藉由抽樣探討臺灣圖書資訊學專任教師發表在期刊之文章,查證教師在撰寫學術文章時,是否遵守引用文獻格式所規範的二次引用規範,並揭示各種可能之行為動機,最後提出結論,說明二次引用的時機、精神以及其重要性。
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    引文索引與引文分析之探討
    (國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 2005-04-??) 蔡明月; Ming- Yueh Tsay
    本文旨在闡述引文索引與引文分析。具體內容主要在探討美國科學資訊研究院(Institute of Scientific Information, ISI),所製作的科學引文索引(Science Citation Index, SCI)與期刊引用報告(Journal Citation Reports, JCR)資料庫之製作、應用與限制,以及透過引文索引,進行的作者與機構之引用評鑑。此外,就引用分析所引起的爭議,例如,自我引用,引用錯誤、引用均等及二次引用,亦深入加以剖析,並進而針對引文分析遭遇到的問題以及影響引 用次數與引用正確性的因素等給予綜合討論。最後,總結引文分析的正面價值與實施學術評鑑的關照。