教育學院
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教育學院成立於民國44年6月5日，時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學，初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系，發展迄今，本院共設有7個學系（均含學士、碩士及博士班）、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。
本院為國內歷史最久之教育學院，系所規模、師資，及學生品質向為國內首屈一指，培育英才無數，畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域，皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外，本學院長期深耕學術，研究領域多元，發行4本 TSSCI 期刊，學術聲望備受國內外學界肯定，根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果，本校在教育學科名列第22名，不僅穩居臺灣第一，更躍居亞洲師範大學龍頭。
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Item 兒童繪本網站使用性研究(2010) 陳姿均兒童使用網路情形越來越普遍，接觸網路的年齡也有提早的趨勢，使用的時間也越來越長，兒童在數位環境下的閱讀也愈顯重要。網路上的閱讀跳脫紙本，結合了文字、圖像、聲音、動畫以及影像等多媒體（Multimedia），數位閱讀強調自主性的閱讀環境，兒童使用者由於接觸網路較少對於網頁的結構特性都不是很熟悉，可能在網頁瀏覽與閱讀過程中會產生一些迷失、不適當的控制等潛在問題影響閱讀與學習。提供兒童使用的網站不只是花俏可愛，更需要針對兒童的認知理解來設計來增加網站的使用性。 本研究之目的為透過對繪本網站進行使用性研究觀察瞭解兒童族群使用繪本網站的使用反應與理解，進而探討兒童對繪本網站的使用性需求，瞭解怎樣的繪本網站設計能夠讓兒童使用者輕易的瞭解與使用。 研究結果顯示兒童使用者在繪本形式上偏好有聲動畫播放，相較於成年人，在判斷網頁內容之位置、圖示代表意含、何為主要內容等上容易有困難，導致對一般使用者有幫助的資訊與設計對於兒童使用者來說使用性上並不佳。在提供兒童相關讀物之網站應該根據兒童使用者之需求進行設計，本文根據研究結果對相關網站提出針對兒童者之設計建議。Item 圖書館異質資源整合檢索系統之使用者介面評估研究(2009) 吳樹華; Wu Shu-Hua近年來圖書館之電子資源館藏快速成長，面對龐大多元的電子資源，使用者在搜尋時，常不知如何選擇合適的資料庫，且對每種資料庫的內容與使用不夠熟悉，因此搜尋時常感無所適從。近來不少圖書館引進異質資源整合檢索系統（簡稱Metasearch），即是希望便利使用者透過單一檢索介面，達到一次查全的目的。 這類系統發展至今，相關研究多偏重於技術應用探討，對於系統之使用性與使用者實際使用情形欠缺瞭解。因此希望以使用者角度，瞭解使用者對Metasearch的認知情況與系統使用性。本研究以目前臺灣地區最多大學圖書館採用的MuseSearch為研究平台。邀請學界與產業界熟悉Metasearch的介面設計專家、學者與不同學科背景之研究生為對象。研究設計分兩階段。首先收集介面設計原則之相關文獻，歸納重要的設計元素。再由專家學者評估各項介面設計原則應用於Metasearch 之適用性與重要性，以產生適當的Metasearch介面評估準則。第二階段藉由一般受試者根據個人研究需求自訂檢索任務，共進行兩次測試，避免受試者因不熟悉系統介面影響評估結果。本研究使用電腦螢幕錄製軟體記錄受試者之檢索歷程與放聲思考內容，輔以觀察法，蒐集使用情況。最後綜合檢索歷程分析結果、介面評估問卷與訪談內容，分析Metasearch之使用性。 研究結果發現，受試者普遍認同Metasearch一次查全的便利性。但對於介面設計與檢索功能，滿意度較低，整體而言使用效率與效益尚未彰顯。根據專家受試者與一般受試者對於Metasearch之評估結果，介面評估專家、資訊檢索專家與一般受試者之認知較為一致。僅對系統資訊之表達方式是否簡單明確，彼此認知差異較大。系統管理者與一般受試者對於介面之簡單明確、功能彈性、操作自由度、資訊易視性、系統整體使用性之認知差異較大。主要原因來自一般受試者重視檢索結果的排序與組織，希望系統自動集中重複的結果，呈現相關排序並給予適當的群集分類，以便利篩選與判斷。而系統管理者考量系統需要足夠的時間，檢索數量龐大的異質資源。為縮短使用者等待時間，檢索結果依照資料取回順序呈現。兩者考量的層面不同，造成受試者滿意度不佳。這方面，雖有某些系統進行改善，但使用者等待檢索結果出現的時間相對加長，檢索範圍亦有限制。整體而言，Metasearch之使用性仍有改善空間，技術瓶頸有待突破，若能即時整合檢索結果，並提供適當的呈現方式，將有助於Metasearch之接受度。Item 大學圖書館網站使用性評估之探討(2009) 劉至逢; Liu, Chih-Feng本研究主要探討使用性評估應用於大學圖書館網站，並以國立臺灣師範大學圖書館作為研究個案，藉此驗證本研究所提出之使用性評估之成效。透過任務導向之使用性測試、放聲思考、系統使用性量表問卷、觀察與深度訪談法獲取受試者資料。試圖瞭解不同學科背景的使用者所認為圖書館網站使用性問題的差異，並發掘現有臺師大圖書館網站使用性問題，及針對該問題修正臺師大圖書館網站，再進行後測，以瞭解使用性評估是否具有成效。最後將此評估過程建立一使用性評估參考執行模式，提供有意針對大學圖書館網站進行使用性評估之研究者作為參考。 研究結果顯示不同學科背景受試者對臺師大圖書館網站使用性問題略有差異。而實際針對平均完成時間與平均完成時間變異數最大的三道任務修正臺師大圖書館網站使用性問題，且進行後測。結果顯示，修正後的臺師大圖書館網站受試者平均完成時間減少了56%的時間花費，而修正後所得之網站系統使用性滿意度明顯優於修正前，且後測受試者均能順利完成任務。顯示大學圖書館網站進行使用性評估確實能夠提昇使用者使用效率以及滿意度。 最後根據研究結果對現有之臺師大圖書館網站提出四點建議：一、以使用者角度建置網站；二、依照身份別提供服務；三、加強站方與使用者之間溝通的管道；四、妥善利用網站作為推廣管道。Item 以使用者為中心之電子商務網站使用性評估研究(2010) 張淑貞; Chang, Shu-Chen本研究主要探討使用性評估應用於電子商務網站，並以綺妍美妍藥妝網站作為研究個案，藉此個案來了解執行使用性評估的成效以及使用性評估的操作方式。透過使用性測試、回溯放聲思考法、系統使用性量表、觀察與深度訪談法獲得受試者資料，進一步了解不同背景組合使用者對使用性問題之認知差異，並找出現有網站之使用性問題，針對問題修正IWEE網站後執行後測，了解使用性評估是否具有成效。此一使用性評估執行模式，提供欲針對電子商務網站進行使用性評估之研究者作為參考。 本研究以綺妍美妍藥妝網站作為研究個案，所得到研究結果如下：一、發掘了IWEE網站的各項使用性問題，包含標籤命名不妥與認知差異、檢索系統設計不良、網頁介面設計不佳、系統功能不良等皆影響網站使用性。二、不同背景組合的消費者，包括會員資格與否以及網購頻率差異的組合，對於IWEE網站使用性認知上具有差異。三、經由評估發現使用性問題後改進原始網站，在進行後測後，發現受試者在使用修正過網站測試任務完成時間較原始網站的時間大幅降低，具有顯著差異，且後測受測者均能完成任務，顯示IWEE網站進行使用性評估後能提升使用者使用效率與滿意度。 最後根據研究結果提出以下建議： 1. 電子商務網站的設計應以使用者為中心，網站成功來自於顧客滿意，了解使用者需求與重視的部份，方能提昇使用者滿意度與促進商品銷售。 2. 電子商務網站可嘗試透過使用者導向之使用性評估方法，針對現有網站發掘使用性問題，進而修正改善，增加網站好用性。Item 大學圖書館網站使用性評估之探討(淡江大學資訊與圖書館學系, 2009-12-01) 謝建成; 劉至逢圖書館網站是圖書館服務的延伸,因此除了網站內容能否滿足讀者需求外,網站是否易於被使用,是否易於找到資料,亦是影響圖書館網站服務品質的重要指標。本研究利用任務導向之使用性測試、觀察與深度訪談等方法獲取受試者於個案圖書館網站使用性資料,以分析了解不同學科背景使用者於使用圖書館網站之差異,發掘使用者對圖書館網站使用性之問題,改善舊有圖書館網站,並透過圖書館網站使用性之再評估,驗證大學圖書館網站進行使用性評估之成效。另本研究進一步採用系統使用性量表問卷,於使用性測試前後量測使用者對圖書館網站使用性之滿意度,藉由滿意度統計分析以驗證使用者對使用性改善滿意度之提昇。本研究結果顯示不同學科背景使用者對大學圖書館網站使用性有差異,且造成差異的主要原因與其使用圖書館網站頻率有關;另依據使用者於圖書館網站使用性問題,修改重構部分個案圖書館網站並進行後測,結果顯示使用者不僅均能順利完成任務且其平均完成時間亦減少%,同時使用者對修改後圖書館網站之系統使用性滿意度亦明顯高於修改前。本研究證實大學圖書館網站進行使用性評估確能協助提昇使用者對圖書館網站之使用效率及使用性滿意度。