教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    中國近代圖書館學術發展史(1911-1937)
    (2012) 林敏; LIN, MING
    中國近代圖書館學術發展史主要在1911-1937年之間,一群圖書館學家們在兼容了傳統博大精深的國學書藏和吸收了西洋的圖書館學的基礎下努力完成。這段期間建立了中國的圖書館學基礎理論及圖書館工作如圖書選擇、圖書分類與編目、流通與利用與指導等立論。中國圖書館學基礎理論的初創是本時期重要的成就,圖書館學學者們建立了中國完整的圖書館學體系,為開創建立中國圖書館學術發展奠基。 近代新式圖書館設立及經營,以圖書館行政為首要,圖書館組織人員及經費管理為其重要的內容,圖書館法規的頒布,使圖書館的設置有了法律的依據,促進了圖書館普遍設立。1911-1937年建立的圖書館經營的理論及模型,健全了圖書館實務,其影響直至1970年代圖書館自動化發展前近五十年。回首近百年中國圖書館學術理論的發展,1911至1937年的圖書館界,在內憂外患下仍持續的成長,外則吸收西方國家先進圖書館學理論,內則揉合千年藏書樓文化及傳統目錄、版本學理論,形成一個有特色且中西相融的圖書館學理論,為其後百年的發展奠定紮實且深厚的基礎。
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    近來年美國圖書館學課程改革的幾個特例
    (中華圖書資訊學教育學會, 1998-12-01) 劉英享整理; 吳美美整理
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    尋找資訊研究的大方向
    (世新大學圖書資訊學系暨圖書館, 1997-03-01) 吳美美
    「資訊研究」依時代進展,其研究的重點、內容和研究取向容或不同,然而資訊 傳播及使用的本質,則並未改變,能夠掌握資訊研究的精神,並依時代的需要,及時規畫未 來的方向,我們才能從「馬車製造業」,昇華到「運輸業」。本文旨在探討一個具有時代性 的資訊研究的範疇,分別從學科的演進、學者對「圖書館學」與「資訊科學」的不同看法、 圖書館學校名稱及課程的更異,以及相關研討會主題的更迭,來分析未來資訊研究的可能方 向。本文指出資訊研究的精神乃在於協助每個個體有平等獲取資訊的機會,因此資訊研究包 括七大範圍:人、資訊(知識)、科技,資訊服務組織(如圖書館、資訊中心、資訊顧問等 )、系統設計、資訊和科技對社會的影響、以及教育和推廣。配合時代的需要,人文和科技 合作,資訊素養教育研究和推展,是資訊研究兩個值得努力的方向。
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    圖書館學書選介
    (國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 1977-04-??) 李志鍾; Tze-chung Li
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    圖書館學概論
    (國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 1983-04-??) 鄭肇陞譯; Jesse H. Shera 著
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    圖書館學概論
    (國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 1984-10-??) 鄭肇陞譯; Jesse H. Shera著
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    圖書館學研究的典範危機
    (國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 1990-10-??) 賴鼎銘; Ting-Ming Lai
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    圖書館學概論
    (國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 1985-04-??) 鄭肇陞譯; Jesse H. Shera 著
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    圖書館學概論
    (國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 1983-10-??) 鄭肇陞譯; Jesse H. Shera 著
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    談談圖書館學的哲學問題
    (國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 1979-04-??) 魏岳山; Anthony Yueh-shan Wei