教育學院
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教育學院成立於民國44年6月5日，時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學，初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系，發展迄今，本院共設有7個學系（均含學士、碩士及博士班）、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。
本院為國內歷史最久之教育學院，系所規模、師資，及學生品質向為國內首屈一指，培育英才無數，畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域，皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外，本學院長期深耕學術，研究領域多元，發行4本 TSSCI 期刊，學術聲望備受國內外學界肯定，根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果，本校在教育學科名列第22名，不僅穩居臺灣第一，更躍居亞洲師範大學龍頭。
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Item 一種提昇圖書館公用目錄可用率的設計(2010) 游輝宏; Huei-Horng Yo目錄，是圖書館所典藏資訊的索引，乃提供「閱聽者」、「資訊」間產生連結的定位指引。雖然目錄隨著資訊科技發展而愈趨易用，但是，研究者在平日使用圖書館服務的經驗中，仍不時遭遇到無法正常連接、存取公用目錄系統的窘狀。作為館藏資源的定位指引，圖書館公用目錄系統的可用率，對於圖書館服務品質之影響，不可謂不大。 本研究乃是為圖書館公用目錄擬定高可用率機制，並提出一有效之實作品。研究者經文獻探討，發現「冗餘配置」為眾多高可用率解決方案的共通手段。而在部署成本的考量下，研究者發現圖書館界、數位典藏界的OAI-PMH後設資料獲取機制是既有方案中最容易實作、使單位間透過網路「互助互備」達成「多點複本」冗餘配置的良好架構。 但是，對於處理實體館藏來說，OAI-PMH仍有所不足，是故研究者分別透過「版本控制」、「精簡化的書目、館藏紀錄格式」、「資料壓縮」等手段，壓低處理實體館藏書目、館藏紀錄資料在擷取、更新時的資源消耗，提出一份參考自OAI-PMH的改良架構，並據以實作出一套系統，證實其概念的確可行。Item Metadata在數位博物館之發展與分析(國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 2001-10-??) 陳亞寧; 陳淑君; Ya-Ning Chen; Shu-Jiun Chen本文旨在針對數位博物館Metadata進行探討，共採取了文獻探討、比較分析與個案研究三種研究方法，分別就數位博物館計畫Metadata相關名詞暨標準的發展與應用現況進行研議、標準對照與分析，以及國家典藏數位計晝的個案研究。本研究發現：(l) 數位博物館計童Metadata發展的理念與重心各有不同，但實際應用上存有互補性；(2) 會有相對應的相關Metadata格式、詞彙典、資訊模式為輔，讓Metadata的應用更臻於完善；(3) Metadata提供的資源描述類目在詳簡程度與深度結構上具有相當大的差異，實際應用時可視需求而有所選擇。此外，以國家典藏數位計劃為個案研究，也提出四項研究發現：(1) 數位典藏品metadata面臨的環境與挑戰；(2) 建立metadata生命週期作業模式；(3) 發展metadata內涵分析的方法論；(4) 建構metadata互通層次架構。最後，本文針對metadata的採用標準、特質、面向、層次、品質保證與不同metadata間關係等六大議題提出建議。Item 臺灣資訊組織與Metadata教育之研究(國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 2007-04-??) 王梅玲網路時代，圖書館員需要具備專業能力以有效執行資訊組織工作及整理網路與數位資源，圖書資訊學校需因應時代變遷與圖書館期許調整資訊組織與數位資源組織課 程以培養資訊組織專家。本研究旨在探討我國資訊組織與Metadata教育現況及是否符合圖書館需求，研究目的包括：(1)調查我國圖書資訊學系所提供資 訊組織課程現況。(2)調查我國圖書資訊學系所提供網路與數位資源組織課程現況。(3)探討Metadata課程與編目課程的關係。(4)探討我國資訊組 織課程是否符合圖書館員的專業能力需求。本研究利用問卷調查輔以網站內容分析，調查我國圖書資訊學系所資訊組織課程與Metadata課程現況，並探討 Metadata與編目課程關係，以及資訊組織供應與圖書館需求之平衡。研究結果顯示臺灣9所圖書資訊學校開設22門基礎資訊組織課程、46門進階課程、 6門網路與數位資源組織課程，共74門，平均每校開設8.2門課，其中有2門Metadata課程。Item 以標準化Metadata 為核心發展金融機構Ontology 之探討(國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 2003-10-??) 馮國卿; 劉文卿 Kuo-Ching Feng; Wenching Liou; Kuo-Ching Feng; Wenching Liou索引典（Thesaurus）與知識本體論（Ontology）兩者皆可提供結構化的詞彙用以描述特定領域知識（Domain Knowledge）。然而想要進一步對領域知識創造出更具有豐富與彈性的知識內涵描述，知識本體論相較於索引典，它包含了比索引典更為廣泛的語意關係（Semantic Relationship），且其概念定義較為明確。因此，本研究將以某金融機構為例，利用既有之索引典發展出與金融業務相關之Ontology。並利用都柏林核心集（Dublin Core）為建立文件管理的詮釋資料（Metadata）；此外使用立法院國會索引典中與財務金融相關詞彙索引典作為輸入之標準，以節省重新開發特定領域 Ontology所需龐大的時間與成本，並建立個案金融機構的Ontology。 本文將以（Object Management Group，簡稱為OMG）所提出之MOF（Meta Object Facility）的四層架構為本研究之核心，並參考其他企業模型理論（Enterprise Framework Modeling）如：Zen of Meta-Modeling，並進一步將其擴充為五層之架構。本研究之五層架構由上而下分別為，第一層為Thing，第二層為資源描述架構RDF/RDF'S，第三層為網絡層Network，第四層為Metadata Ontology，第五層為Domain Knowledge，並以此架構做為企業知識管理系統之基礎並發展雛型系統。Item 台灣圖書館史數位圖書館建構之研究(國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 2008-04-??) 王梅玲; 蔡明月; 陳志銘; 柯雲娥; 蔡佳縈; 陳勇汀; 林怡甄圖書館是保存與詮釋人類文化重要的機構，1990年代開始，網際網路的進步，促成數位圖書館蓬勃發展，有人預測它就是未來的圖書館，因此，圖書館界與教育 界積極參與相關研究。台灣地區歷經日據時期、重建時期、成長時期及茁壯時期四階段，建設許多圖書館，有其豐富的主題與素材值得發展成為數位圖書館。政治大 學圖書資訊與檔案學研究所有鑑於此，提出「『台灣百年圖書館史』數位圖書館」的構想，並獲得政大「發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫」經費支持。本研究 計畫目的包括：(1)探索以台灣圖書館事業史為主題的數位圖書館建構模式。(2)建構數位圖書館以支援圖書資訊學教育與研究。(3)研訂圖書館事業史料文 獻的Metadata與數位資料格式。(4)將圖書文獻與文物數位化以建構數位館藏。(5)發展數位圖書館系統與技術。(6)研發數位圖書館網站的瀏覽與 檢索功能。 (7)探討數位圖書館支援數位學習的模式。計畫成果共研訂六種Metadata標準；建置746筆數位化資料；以Dspace系統平台，依據需求設計台灣 百年圖書館史系統架構與網站，最後提出結論與建議。