教育學院
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教育學院成立於民國44年6月5日，時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學，初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系，發展迄今，本院共設有7個學系（均含學士、碩士及博士班）、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。
本院為國內歷史最久之教育學院，系所規模、師資，及學生品質向為國內首屈一指，培育英才無數，畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域，皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外，本學院長期深耕學術，研究領域多元，發行4本 TSSCI 期刊，學術聲望備受國內外學界肯定，根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果，本校在教育學科名列第22名，不僅穩居臺灣第一，更躍居亞洲師範大學龍頭。
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Item 大學讀者對大學圖書館服務環境氛圍偏好研究(2012) 林詣筑隨著時代進步，科技的發展改變了民眾使用資訊的習慣與管道，雖大學圖書館之讀者仍對圖書館實體空間有使用需求，然而到館率及使用率較以往相比有逐漸下降的趨勢。相關研究指出，讀者在選擇使用圖書館實體空間時，除了考慮到其服務及館藏，服務空間的環境設計與氛圍營造亦會影響其使用意願與心態。本研究採用照片引談法(photo elicitation) 作為研究方法，以受訪者所拍攝之照片做為訪談引導工具，探知讀者對於服務環境各因素之想法與偏好。期望研究結果可以了解讀者在選擇使用圖書館時所注重的服務環境因素，並架構出圖書館服務環境衡量架構，以供圖書館在設計館內環境時參考之用。 本研究共訪談9位受訪者，徵集到213張照片作為分析資料。研究結果發現：（一）在知覺構面中最吸引讀者注意的是視覺，功能設計中之設備、家具與區域對於讀者使用影響極大，然館內的裝飾美可幫助調節圖書館氣氛，而在社會構面中，館員及規範對讀者評價影響極大；（二）在服務環境三構面中，讀者最偏重的是設計構面，而其中又以設計構面的功能類所佔的比例最大；（三）讀者對圖書館之評價與定位，可大略分為多元性、功能性、社會性、無償性與大眾性五類；（四）讀者在圖書館之服務體驗對於其非必須之使用行為會產生影響，進而改變到館使用頻率；（五）照片引談法可以幫助讀者重新省視服務環境，在拍照與訪談的過程中以不同的角度了解圖書館；（六）研究結果較過去研究涵蓋範圍更為廣泛，同時涵蓋圖書館環境各因素如裝飾、空間規劃、動線、社會互動、家具設備等因素。Item 大學圖書館學科服務之經營與管理研究(國立臺灣師範大學圖書資訊學研究所, 2011-10-01) 邱銘心; 蔡妍芳圖書館是大學的心臟，說明圖書館是大學進行教學、發展學術研究的重要泉源。為了更貼近使用者的需求，大學圖書館開展許多創新服務，以提升服務品質與效能，學科服務即為其中之一。學科服務將圖書館整體服務以專業化、主題化、客製化的方式透過學科服務呈現給使用者，目前已成為國內大學圖書館提供專業化服務的趨勢之一。本研究採問卷法調查國內已實施學科服務的八所大學圖書館館長或單位主管，了解目前各館經營與管理學科服務的情形，包括（1）學科服務的現況；（2）大學圖書館館長對於學科服務的態度與看法；以及（3）學科服務的挑戰與未來。研究結果發現，圖書館主管認為學科館員最需要的能力和特質就是「具備人際互動與溝通能力」及「俱備分析及解決問題的能力／善用創意」。而「學科館員的學科專業知識」及「系所教師對於圖書館的重視程度」是影響學科服務的最重要因素。學科服務所遭遇到的困難是學科館員的「學科專業知識不足」、「學科館員人力不足」及「圖書館缺乏完善的評鑑及輔導制度」。而就圖書館而言，學科服務對大學圖書館最大的影響在於「增加與使用者的溝通聯繫」、「改善圖書館的專業形象」、與「提升圖書館的服務滿意度」。學科服務在臺灣仍屬起步階段，我國的發展環境與歐美學術環境大不相同，大學圖書館在推動服務時勢必不能全盤沿用國外的經驗，因此希冀藉由本研究探討目前實施的現況及面臨的困難及挑戰，以作為其他圖書館推動學科服務時的參考。Item 大學讀者對大學圖書館服務環境氛圍偏好研究(淡江大學資訊與圖書館學系, 2012-06-01) 林詣筑; 邱銘心隨著時代進步,科技的發展改變了民眾使用資訊的習慣與管道,雖大學圖書館之讀者仍對圖書館實體空間有使用需求,然而到館率及使用率較以往相比有逐漸下降的趨勢。相關研究指出,讀者在選擇使用圖書館實體空間時,除了考慮到其服務及館藏,服務空間的環境設計與氛圍營造亦會影響其使用意願與心態。本研究採用照片引談法(photoelicitation)作為研究方法,以受訪者所拍攝之照片做為訪談引導工具,探知讀者對於服務環境各因素之想法與偏好。本研究共訪談9位受訪者,徵集到213張照片作為分析資料。研究結果發現,大學讀者對環境中的視覺因素較為敏感;雖最重視的服務環境因素為與使用目的最為相關的功能設計,但美感設計因素對讀者在館內的服務體驗有極大的加分效果;對於館內的社會互動則最為注重館員的服務態度及館方管理方式。在了解讀者對於服務環境因素之偏好同時,亦以所提供之照片中所含概念完善圖書館服務環境衡量架構,其本架構可幫助未來大學圖書館設計館內服務環境時評估、參考之用。Item 大學圖書館館員與使用者對隱私與應用RFID之態度(國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 2009-04-??) 蘇小鳳; Shiao-Feng Su本研究藉由問卷調查及訪談探索大學圖書館館員與使用者對圖書館應用RFID於讀者服務的考量，以瞭解(1)使用者對RFID及圖書館運用RFID的認知與 態度；(2)哪些個人或圖書資訊是使用者重視的隱私；(3)使用者希望圖書館以何種方式保護其隱私；以及(4)圖書館館員與使用者間對於使用者隱私的相關 內容與程度上的認知差異為何。研究結果顯示，大學圖書館員對應用RFID可能造成使用者個人資訊遭蓄意攔截竊取而致影響隱私權已具清楚的認知，並採用精簡 資料的方式作為保護策略，然而大多數學生使用者不清楚RFID的資訊傳輸特性。同學表示重視隱私，不希望RFID晶片中儲存太多個人隱私相關的資料，尤其 是身分證字號、戶籍地址、財務資料以及聯絡電話等。同學盼望圖書館對保護學生隱私的政策多做說明。本研究結果可供圖書館運用RFID-based系統之參 考，降低使用者憂心以及可能對圖書館產生的疑慮，與使用者維持良好關係。Item International Students and U.S. Academic Libraries Revisited(國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 2006-10-??) Weiping ZhangInternational students have made a visible presence on U.S. college campuses. They contribute significantly to the cultural life, academic research, as well as the economy in the United States. Academic libraries as a significant component of higher education play a critical role in the academic success of this unique student group. This article studies the issue of international students and academic libraries through a literature review about library services and information literacy education to international students in recent years. Selected research literature published between 2000 and 2005 is examined.The results reveal that most research focuses on commonly perceived concerns pertaining to international students’ use of U.S. academic libraries. Drawing on the current literature and author’s personal experience as a librarian working closely with international students at a U.S. university, this article examines several emerging issues and discusses the implications for future services to international students. The article concludes with recommendations for further study in several specific areas.