教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    澎湖青壯年居民面臨職涯規劃問題之資訊行為研究
    (2014) 丁元凱; TING, YUAN-KAI
    本研究試圖以澎湖青壯年居民為研究對象,目的為瞭解其在職涯規劃時會面臨到哪些問題,同時所進行的資訊行為是甚麼。研究程序包括了問卷調查和深度訪談方式,以澎湖地區25-44歲之人口作為範圍,藉由職涯需求當中職涯目標、發展任務、個人挑戰和心理需求四個項目,對照正式管道、非正式管道以及線上電子管道,進而分析之間的關係,得到的結論如下:(1)研究對象對於「職涯目標」和「個人挑戰」有高度需求;(2)研究對象最常使用「線上電子管道」來滿足職涯需求;(3)越年輕的研究對象對於職涯需求越強烈。最後希望瞭解相關單位在各個項目上的強弱,提供建議以改善策略,提升接受度與服務品質。
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    未來想像生涯規劃課程方案對高中學生未來想像傾向及生活適應能力之影響
    (2015) 陳禹彤; Chen, Yu-Tung
    未來想像生涯規劃課程方案對高中生未來想像傾向及生活適應能力之影響 摘 要 本研究旨在依據編制的「未來想像生涯規劃課程方案」為實驗教材,探討此方案對於提升高中學生未來想像傾向及生活適應能力之成效。本研究採準實驗研究法,為前後測的不等組實驗設計。研究對象為新竹市某市立高中一年級學生,測驗工具為巫宜錚(2012)編製的「未來想像傾向量表」及陳李綢、蔡順良(2009)編製的「中學生生活適應量表」,分析接受未來想像生涯規劃課程方案之實驗組學生共38人,與未接受教學方案之控制組學生共41人,在實驗後之測驗結果,進行共變數分析,以了解實驗組學生在未來想像傾向與生活適應能力方面的表現情形。 歸納本研究之結果如下:一、未來想像生涯規劃課程方案對高中生未來想像傾向之影響:實驗組學生在「超越現實」、「鑒往知來」、「情感價值」及「總分」的分數顯著優於控制組學生;而「情節建構」兩組學生無顯著差異。二、未來想像生涯規劃課程方案對高中生生活適應能力之影響:實驗組在「自我定向」、「人際關係」、「學習適應」、「自我意識」、「工作意識」及「總分」的分數顯著優於控制組;而「家庭適應」、「社會適應」、「自我勝任」兩組學生無顯著差異。根據本研究結果提出相關建議,以供後續教學及研究之參考。