教育學院
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教育學院成立於民國44年6月5日，時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學，初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系，發展迄今，本院共設有7個學系（均含學士、碩士及博士班）、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。
本院為國內歷史最久之教育學院，系所規模、師資，及學生品質向為國內首屈一指，培育英才無數，畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域，皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外，本學院長期深耕學術，研究領域多元，發行4本 TSSCI 期刊，學術聲望備受國內外學界肯定，根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果，本校在教育學科名列第22名，不僅穩居臺灣第一，更躍居亞洲師範大學龍頭。
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Item 臺灣公共衛生系所文獻作者生產力與影響力之研究(2011) 邱信一; Shin-Yi Chiou本研究主要是探討臺灣公共衛生系所於2011年四月19日至25日時之文獻的生產力與影響力情形，以收錄於SCIE中之臺灣公共衛生系所教師著作作為研究樣本，共4082筆書目資料，使用書目計量分析方法，從文獻出版數量與引用情形進行探討。期望透過本研究，了解臺灣當前之公共衛生系所之文獻生產力與影響力。 研究結果顯示，臺灣公共衛生系所文獻數量逐年增長且近年成長迅速；作者所屬系所之生產力集中於少數系所，最多產之系所為臺灣大學流行病學與預防醫學研究所；歷年來臺灣公共衛生系所文獻之主題成長有趨緩之勢，但主題分布相當集中，最常見的主題為「公共環境與職業衛生」；歷年投稿期刊之文獻分布較為分散，投稿次數最高之期刊為Epidemiology；歷年來絕大多數研究均為合作研究，最常見之型態為四人，最常進行合作之國家為美國；本研究之第一作者生產力與洛卡定律、普萊斯平方根定律、以及80/20則之估計不相同；洛卡定律之n 值為-1.875；c 值為0.5616；本研究不符合柯史檢定；臺灣公共衛生系所文獻被引次數最高之年分為2006年，共被引用達4089次；歷年來被引用次數最高之系所為臺灣大學流行病學與預防醫學研究所，共被引用24863次；歷年來被引用次數最高之研究者為臺灣大學流行病學與預防醫學研究所的陳建仁；歷年來被引用次數最高之主題為公共環境與職業衛生；歷年來投稿被引用次數最多之期刊為New England Journal of Medicine。Item 大學研究評鑑與引文分析應用(國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 2005-04-??) 王梅玲; Mei-Ling Wang大學排名與大學評鑑近年來成為國內外十分關注的課題，而且各單位提出大學排名結果均不盡不相同，令質疑什麼樣的大學評鑑與排名是合理可的。究竟什麼是大學評鑑？SCI與SSCI論文發表次數何以成為教育部重視的指標？這樣點合適嗎？什麼是學術評鑑要件？引文分析可用在大學評鑑嗎？這些是當前大學評鑑熱門之際值得研究課題。本論文旨在探討大學研究評鑑與引文分析的應用，首先研究大學研究評鑑的意涵，介紹英大學研究評鑑制度，其次說明引文分析在大學評鑑之應用與限制，最後探討引文分析應用在我國大學評鑑的適當性，並提出建議。Item Evaluating Demographic Websites(國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 2005-10-??) Cheng-Zhi WangThe conventional criteria of website evaluation are widely applied in evaluating online information, which is an important component of information literacy instruction in academic institutions. However, mainly form the users’ angle and inherently bibliographic, these criteria tend to be general in nature and fail to differentiate the qualities of websites at similar quality levels. Thus, evaluation criteria form webometric perspectives that utilize measurable data and tangible information are needed for more informed assessment. The purpose of this article is to introduce and apply essential webometric criteria to supplement the conventional criteria to improve information literacy instruction. The article first synthesizes the widely used conventional criteria into Six C’s for the sake of simplicity and applicability. Then, important webometric criteria of popularity, profundity, luminosity, and error-checking are introduced. Next, the webometric data collected from leading demography research institutions’ websites in the U.S. are analyzed. The article concludes that while conventional criteria continue to be convenient and useful, particularly for novel web users, a basic set of webometric criteria can serve as a supplemtary tool to provide additional insights into evaluating online resources.Item 引文格式規範對引文分析之影響：(國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 2005-04-??) 邱炯友; 張瑜倫; Jeong-Yeou Chiu; Yu-Lun Chang學術傳播常常循著「引用文獻」(citation)和「同儕評閱」(peer review)之兩階段軸線發展，兼具量與質。其中引用文獻分析所賴以建立的引文(註釋)格式問題，基本上是一種植基於質化運用上的量化研究，也日此引文格式之探討應為解決引文索引爭議的核心。唯有詳細嚴謹的學術引文規範以及妥善運用的引文文獻分析技術，方足以架構良性的學術傳播環境。本研究除了探討引文分析較為人知曉的幾項爭議外，更探析引文格式，尤以APA、Chicageo(Turabian)、MLA三者對於引文分析之效益及其影響。當涉及學術規範「統一」、引文格式本身特性、二次引用、引文計數之公平合理等問題時，引文分析所及之應用研與引文格式間之關係，自然無法被漠視，毫無疑問的是引文格式是學術傳播與出版之基石。Item 引文索引與引文分析之探討(國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 2005-04-??) 蔡明月; Ming- Yueh Tsay本文旨在闡述引文索引與引文分析。具體內容主要在探討美國科學資訊研究院(Institute of Scientific Information, ISI)，所製作的科學引文索引(Science Citation Index, SCI)與期刊引用報告(Journal Citation Reports, JCR)資料庫之製作、應用與限制，以及透過引文索引，進行的作者與機構之引用評鑑。此外，就引用分析所引起的爭議，例如，自我引用，引用錯誤、引用均等及二次引用，亦深入加以剖析，並進而針對引文分析遭遇到的問題以及影響引 用次數與引用正確性的因素等給予綜合討論。最後，總結引文分析的正面價值與實施學術評鑑的關照。