教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日，時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學，初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系，發展迄今，本院共設有7個學系（均含學士、碩士及博士班）、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院，系所規模、師資，及學生品質向為國內首屈一指，培育英才無數，畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域，皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外，本學院長期深耕學術，研究領域多元，發行4本 TSSCI 期刊，學術聲望備受國內外學界肯定，根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果，本校在教育學科名列第22名，不僅穩居臺灣第一，更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    幼兒色彩偏好與氣質之研究
    (國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系, 2010-07-??) 李苑宜; 鍾志從
    本研究旨在暸解幼兒的色彩偏好與幼兒氣質之現況，並檢測幼兒年齡、性別與此二者的關係。以241 位台北縣市公私立幼稚園的四歲和五歲幼兒為對象。請家長填寫修訂的幼兒氣質量表，並使用日本色研表色系統的紅、橙、黃、:祿、藍、紫、黑、灰、白九色色票卡，一對一訪談幼兒的顏色喜好。結果發現: (一)四歲和五歲組受試幼兒的氣質表現沒有顯著差異，但男生比女生活動量大、規律性低、反應強度低、情緒本質正向、堅持性低、分神度低、反應閥高。(三)95% 受試幼兒偏好有彩色。(四)26.6% 受試幼兒偏好某特定顏色。(五)幼兒偏好色彩依序為紅〉黃>藍=紫>橙>綠>黑〉白=灰，女生多喜歡紅色，而男生多喜歡藍色。(六)幼兒色彩知覺的描述可分為三類:如具體物件、如抽象表徵，或聯想主口某情境。在幼兒色彩偏好與其氣質之關聯上發現: (一)偏好有彩色的男生比偏好無彩色者，反應閾較高;偏好有彩色的女生比偏好無彩色者，情緒本質較正向、反應強度較小; (二)有固定色彩偏好的男生比無固定色彩偏好者，反應強度較小; (三)喜歡黃色的男生，堅持性較低;喜歡藍色的男生，反應閾較高;喜歡紅色的男生反應閾較低; (四)喜歡藍色、黃色的女生，情緒本質較正向;喜歡紫色、紅色的女生，情緒本質較負向。
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    幼兒氣質與注意力之相關研究
    (2008) 黃郁茹
    本研究旨在瞭解幼兒氣質與注意力的現況，並檢測兩者之間的關係。以台北市12所公立幼稚園的274位四歲至六歲幼兒為對象。並採用「幼兒氣質量表」與「幼兒注意力量表」收集資料，透過SPSS15.0的資料處理與分析，描述性統計、單一樣本t考驗以及皮爾森積差相關與多元迴歸分析結果顯示： 一、受試幼兒在氣質各向度的表現特徵是反應強度大、情緒本質稍偏負向及反應閾偏低現象，其他，則活動量中等但稍偏低、規律性高、適應性高、面對新事物的反應傾向趨性，且堅持性、分神度均有偏高傾向。 二、受試幼兒在注意力各向度的表現特徵是選擇性注意力、集中性注意力和持續性注意力佳，其中又以選擇性注意力最好。 三、活動量小、堅持性高和反應閾限低的幼兒，其選擇性注意力較佳。 四、活動量小和堅持性高的幼兒，其集中性注意力較佳。 五、活動量小、堅持性高、分神度低和適應性高的幼兒，其持續性注意力較佳。 六、活動量小、堅持性高、分神度低和反應閾限高的幼兒，其轉移性注意力較佳。 七、活動量小、堅持性高和分神度低的幼兒，其整體注意力較佳。 根據研究發現，幼兒天生的氣質會影響其注意力表現。建議幼兒家長與教育工作者當幼兒注意力不佳時，宜去觀察幼兒的氣質特性，了解其原因，進而給予引導和協助，並敏銳的瞭解幼兒獨特的氣質特性，尋求彼此間氣質最佳適配性。
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    幼兒耳溫、氣質與攻擊行為之探究
    (2006) 王淑芬; Sue Fen Wang
    本研究旨在探究幼兒耳溫、氣質與攻擊行為三者之間的關係。研究對象為台北縣市8所幼兒園149名小班幼兒。本研究以SPSS14.0套裝軟體進行資料處理與分析，以描述性分析、t考驗分析幼兒耳溫、氣質與攻擊行為的現況，以簡單迴歸與逐步多元迴歸分析幼兒耳溫、氣質與攻擊行為三者之間的關係，研究結果如下： 一、幼兒耳溫、氣質與攻擊行為三者之現況 （一）幼兒的左右耳溫不對稱且右耳平均溫度略高於左耳平均溫度。 （二）幼兒的氣質行為傾向於活動量大、規律性高、適應性高、情緒本質偏負向、堅持度高、易分神且反應閾低等。 二、幼兒耳溫、氣質與攻擊行為三者之間的關係 （一）幼兒右耳最高溫與左耳最低溫差值愈大，其規律性愈低。 （二）幼兒特質為活動量大、容易接受新事物、負面情緒反應激烈、對事情的堅持度較低、易分神，出現攻擊行為的頻率會較高。 （三）幼兒右耳溫度與左耳溫度差值愈大、右耳最高溫與左耳最低溫差值愈大、左耳溫度愈低、左耳最高溫與右耳最低溫差值愈小，比較會有攻擊行為。 （四）幼兒耳溫與氣質可以聯合預測其攻擊行為。 （五）證實幼兒氣質不是耳溫與攻擊行為之中介變項。
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    幼兒色彩偏好與氣質之研究
    (國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系, 2010-07-??) 李苑宜; 鍾志從
    本研究旨在暸解幼兒的色彩偏好與幼兒氣質之現況，並檢測幼兒年齡、性別與此二者的關係。以241 位台北縣市公私立幼稚園的四歲和五歲幼兒為對象。請家長填寫修訂的幼兒氣質量表，並使用日本色研表色系統的紅、橙、黃、:祿、藍、紫、黑、灰、白九色色票卡，一對一訪談幼兒的顏色喜好。結果發現: (一)四歲和五歲組受試幼兒的氣質表現沒有顯著差異，但男生比女生活動量大、規律性低、反應強度低、情緒本質正向、堅持性低、分神度低、反應閥高。(三)95% 受試幼兒偏好有彩色。(四)26.6% 受試幼兒偏好某特定顏色。(五)幼兒偏好色彩依序為紅〉黃>藍=紫>橙>綠>黑〉白=灰，女生多喜歡紅色，而男生多喜歡藍色。(六)幼兒色彩知覺的描述可分為三類:如具體物件、如抽象表徵，或聯想主口某情境。在幼兒色彩偏好與其氣質之關聯上發現: (一)偏好有彩色的男生比偏好無彩色者，反應閾較高;偏好有彩色的女生比偏好無彩色者，情緒本質較正向、反應強度較小; (二)有固定色彩偏好的男生比無固定色彩偏好者，反應強度較小; (三)喜歡黃色的男生，堅持性較低;喜歡藍色的男生，反應閾較高;喜歡紅色的男生反應閾較低; (四)喜歡藍色、黃色的女生，情緒本質較正向;喜歡紫色、紅色的女生，情緒本質較負向。