教育學院
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教育學院成立於民國44年6月5日，時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學，初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系，發展迄今，本院共設有7個學系（均含學士、碩士及博士班）、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。
本院為國內歷史最久之教育學院，系所規模、師資，及學生品質向為國內首屈一指，培育英才無數，畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域，皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外，本學院長期深耕學術，研究領域多元，發行4本 TSSCI 期刊，學術聲望備受國內外學界肯定，根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果，本校在教育學科名列第22名，不僅穩居臺灣第一，更躍居亞洲師範大學龍頭。
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Item 公立高職學校圖書館網站好用性探討(2007) 吳盈昇; Ying-Sheng Wu為因應數位化資訊時代及世界各國教育改革之潮流，我國在教育部推動下全國各公立高職皆有建罝自已的圖書館網站，以增加師生溝通的管道與共享校內數位化的資源。雖然大部份的學校皆已完成網站的建置，然而部份高職圖書館網站內容卻參差不齊，不符合使用者需求。圖書館網站就像是引導讀者進入知識寶庫的萬能鑰匙， 讀者上圖書館網站的機率將比親自到圖書館造訪還高。高中職圖書館網站在未來的學校教育中究竟能扮演什麼樣的角色? 面對e世代文化的衝擊，圖書館網站服務是否能滿足使用者的資訊需求?學校圖書館網站的設計是否是以學生使用者的觀點來設計？還是以圖書館網站的功能性來設計，圖書館究竟該如何協助使用者取得有用又可靠的資訊服務? 這些都是值得我們關心的話題。綜觀國內外相關文獻， 至今對公立高職圖書館網站好用性(Usability)探討仍缺乏相關完整的研究。有鑑於此，研究者擬從使用者角度切入， 探討公立高職圖書館網站好用性的評估，進而提供學校能設計更適切的圖書館網站之評估指標，以吸引更多的學生使用圖書館網站。本研究建立六大構面、二十八項指標作為公立高職學校圖書館網站好用性評估標準。六大構面分別為圖書館網站、內容性、權威性、連結性、新穎性、可得性、交流性。Item 台北市政府英文入口網之使用者介面評估研究(2007) 梁曉玲; Hsiao-ling Liang電子化政府入口網站扮演民眾與政府之間溝通的重要橋樑，也是政府服務民眾的網路單一窗口。隨著資訊全球化的潮流，各國政府的網站除了服務使用本國語言的民眾之外，也相當重視其它語言使用者的需要，以擴大服務對象於所有可能語言的使用者，並且建立自身國際化的形象。近來提供多種語言介面的政府網站數量成長相當快速。基於策略規劃角度，除了提升網站內容的品質外，需同時重視使用介面的可用性(usability)以達到有效益(effective)、有效率(efficient)及滿意(satisfaction)等三項網站建置目標。然而值得探討的是，多語介面的設計是否能套用某單一語言的網站介面的設計概念。因此本論文以台北市政府英文入口網之介面為對象，希望瞭解在台灣的外藉人士，在使用其網站介面時，是否能有效搜尋、瀏覽資訊，及其滿意程度。 本論文的研究方式採用問卷調查，以瞭解外藉使用者對台北市政府英文入口網的需求及滿意度，並以視覺性（Visual Elements）、易找性（Fundability）及操控性（Operability）三類指標為研究重點，探討其英文介面是否達到可用性。研究結果發現，整體而言外藉使用者對台北市政府英文入口網的使用介面感到滿意。其中包括本網站圖形設計、連結文字顏色方面符合標準準則、全網站具一致性設計、分類架構清楚易懂、對本府網站的學習能力能快速學習、容易使用提供之服務功能、按鈕的設計簡單等。因為希望能快速獲得到資訊，外籍使用者對該英文網站要求是要簡化的，而非提供複雜介面，例如加強搜尋引擎功能、提供申訴服務管道是最終需求。此外，本論文也嘗試探討國內外網站評估規範之適用性，發現目前評估標準中重要的使用者介面規範共有12項，包括清楚的網站目的、網頁介面設計一致性、畫面分割避免過於複雜、適度使用圖像及多媒體動畫等；基本版型的設計對使用者操控行為上具有相當大的影響；介面互動性與為民服務精神的結合程度被要求的重要性位居第二(內容佔第一)。此外使用者測試方法，能找出網站內容的資訊不足、服務功能之不周以及介面設計之不便等關鍵問題。本論文的研究結果將有助於未來有意改善英文介面的政府網站參考。Item 兒童繪本網站使用性研究(2010) 陳姿均兒童使用網路情形越來越普遍，接觸網路的年齡也有提早的趨勢，使用的時間也越來越長，兒童在數位環境下的閱讀也愈顯重要。網路上的閱讀跳脫紙本，結合了文字、圖像、聲音、動畫以及影像等多媒體（Multimedia），數位閱讀強調自主性的閱讀環境，兒童使用者由於接觸網路較少對於網頁的結構特性都不是很熟悉，可能在網頁瀏覽與閱讀過程中會產生一些迷失、不適當的控制等潛在問題影響閱讀與學習。提供兒童使用的網站不只是花俏可愛，更需要針對兒童的認知理解來設計來增加網站的使用性。 本研究之目的為透過對繪本網站進行使用性研究觀察瞭解兒童族群使用繪本網站的使用反應與理解，進而探討兒童對繪本網站的使用性需求，瞭解怎樣的繪本網站設計能夠讓兒童使用者輕易的瞭解與使用。 研究結果顯示兒童使用者在繪本形式上偏好有聲動畫播放，相較於成年人，在判斷網頁內容之位置、圖示代表意含、何為主要內容等上容易有困難，導致對一般使用者有幫助的資訊與設計對於兒童使用者來說使用性上並不佳。在提供兒童相關讀物之網站應該根據兒童使用者之需求進行設計，本文根據研究結果對相關網站提出針對兒童者之設計建議。Item 圖書館異質資源整合檢索系統之使用者介面評估研究(2009) 吳樹華; Wu Shu-Hua近年來圖書館之電子資源館藏快速成長，面對龐大多元的電子資源，使用者在搜尋時，常不知如何選擇合適的資料庫，且對每種資料庫的內容與使用不夠熟悉，因此搜尋時常感無所適從。近來不少圖書館引進異質資源整合檢索系統（簡稱Metasearch），即是希望便利使用者透過單一檢索介面，達到一次查全的目的。 這類系統發展至今，相關研究多偏重於技術應用探討，對於系統之使用性與使用者實際使用情形欠缺瞭解。因此希望以使用者角度，瞭解使用者對Metasearch的認知情況與系統使用性。本研究以目前臺灣地區最多大學圖書館採用的MuseSearch為研究平台。邀請學界與產業界熟悉Metasearch的介面設計專家、學者與不同學科背景之研究生為對象。研究設計分兩階段。首先收集介面設計原則之相關文獻，歸納重要的設計元素。再由專家學者評估各項介面設計原則應用於Metasearch 之適用性與重要性，以產生適當的Metasearch介面評估準則。第二階段藉由一般受試者根據個人研究需求自訂檢索任務，共進行兩次測試，避免受試者因不熟悉系統介面影響評估結果。本研究使用電腦螢幕錄製軟體記錄受試者之檢索歷程與放聲思考內容，輔以觀察法，蒐集使用情況。最後綜合檢索歷程分析結果、介面評估問卷與訪談內容，分析Metasearch之使用性。 研究結果發現，受試者普遍認同Metasearch一次查全的便利性。但對於介面設計與檢索功能，滿意度較低，整體而言使用效率與效益尚未彰顯。根據專家受試者與一般受試者對於Metasearch之評估結果，介面評估專家、資訊檢索專家與一般受試者之認知較為一致。僅對系統資訊之表達方式是否簡單明確，彼此認知差異較大。系統管理者與一般受試者對於介面之簡單明確、功能彈性、操作自由度、資訊易視性、系統整體使用性之認知差異較大。主要原因來自一般受試者重視檢索結果的排序與組織，希望系統自動集中重複的結果，呈現相關排序並給予適當的群集分類，以便利篩選與判斷。而系統管理者考量系統需要足夠的時間，檢索數量龐大的異質資源。為縮短使用者等待時間，檢索結果依照資料取回順序呈現。兩者考量的層面不同，造成受試者滿意度不佳。這方面，雖有某些系統進行改善，但使用者等待檢索結果出現的時間相對加長，檢索範圍亦有限制。整體而言，Metasearch之使用性仍有改善空間，技術瓶頸有待突破，若能即時整合檢索結果，並提供適當的呈現方式，將有助於Metasearch之接受度。Item 醫學校院圖書館網站可用性之研究-以陽明大學圖書館為例(2011) 蔡佩珊; Pei-Shan Tsai醫學校院圖書館主要服務對象為該校之教職員工生，服務目標是以支援教學、研究及醫療等三大資訊需求為主，隨著網際網路的興起，大多數醫學校院師生取得資訊多以網路資源為主，所有的醫學資訊必須是可取得的、具權威性的、可靠的、正確的與及時的，因此醫學圖書館在網站的建置與資源服務的整合上更顯重要。本研究主要探討陽明大學圖書館網站之可用性，採用紀錄分析法產生可用性測試之任務後，實際進行可用性測試，輔以放聲思考法，並填寫系統可用性量表，藉由多種可用性評估方式取得質化與量化資料後加以分析，來瞭解陽明大學圖書館網站的利用情況與可用性問題，並提出具體的改善建議。 研究結果顯示，受測者對於陽明大學圖書館網站的整體滿意度約有六成，共有12項服務較為常用，包括：服務電話、圖書館使用須知、館藏查詢、學位論文、視聽資料、新書通報、資訊檢索講習課程、電子期刊、臺灣聯合大學、館際合作、各項服務設定說明、各系統帳號密碼等。 在陽明大學圖書館網站的可用性問題研究發現如下：1.標籤命名難以理解；2.項目分類難以辨認；3.頁面配置沒有按照優先順序組織；4.字體設計過小與顏色對比不夠明顯；5.標籤設計過於花俏；6.網頁連結重複與缺少連結。 根據研究結果另提出五點建議：1.網站的建置應配合課程設計進行規劃；2. 加強整體網站在頁面配置、標籤命名及字體設計的一致性；3.增加圖書館網站內部的搜尋引擎；4.推廣圖書館利用教育的重要性；5.持續進行網站之可用性評估。Item 大學圖書館網站使用性評估之探討(淡江大學資訊與圖書館學系, 2009-12-01) 謝建成; 劉至逢圖書館網站是圖書館服務的延伸,因此除了網站內容能否滿足讀者需求外,網站是否易於被使用,是否易於找到資料,亦是影響圖書館網站服務品質的重要指標。本研究利用任務導向之使用性測試、觀察與深度訪談等方法獲取受試者於個案圖書館網站使用性資料,以分析了解不同學科背景使用者於使用圖書館網站之差異,發掘使用者對圖書館網站使用性之問題,改善舊有圖書館網站,並透過圖書館網站使用性之再評估,驗證大學圖書館網站進行使用性評估之成效。另本研究進一步採用系統使用性量表問卷,於使用性測試前後量測使用者對圖書館網站使用性之滿意度,藉由滿意度統計分析以驗證使用者對使用性改善滿意度之提昇。本研究結果顯示不同學科背景使用者對大學圖書館網站使用性有差異,且造成差異的主要原因與其使用圖書館網站頻率有關;另依據使用者於圖書館網站使用性問題,修改重構部分個案圖書館網站並進行後測,結果顯示使用者不僅均能順利完成任務且其平均完成時間亦減少%,同時使用者對修改後圖書館網站之系統使用性滿意度亦明顯高於修改前。本研究證實大學圖書館網站進行使用性評估確能協助提昇使用者對圖書館網站之使用效率及使用性滿意度。Item 大學圖書館電子書使用效益評估之研究--以NetLibrary 電子書為例(中華民國圖書館學會, 2009-06-01) 謝建成; 趙素貞圖書館在兼顧豐富館藏量與滿足使用者需求之經費緊縮困境下，通常會以加入相關電子書聯盟方式，藉由其聯合採購增加購買力，降低採購電子書相關成本，提供讀者電子書服務，並同時建立館際間的聯合電子館藏，以達到資源共享之目的。經由聯盟所採購之電子書館藏，因其資源共享政策，提供給圖書館讀者所能使用之圖書數量，都大於圖書館所購買者。就單位成本可使用之圖書數量，似乎顯示電子書成本低之優勢。但在「每本書均有其讀者」與「每位讀者均有其書」之定律下，電子書館藏不能僅就其購置單價論定其成效，而應從讀者實際之電子書使用成本效益與滿意度，評估其對圖書館之效益。因此本研究首先提出以圖書被使用之單位時間成本為探討圖書使用成本效益之基礎，藉由某國立大學圖書館紙本圖書與電子書之實際使用數據及花費成本，個案說明分析比較紙本圖書與電子書之使用效益。接著利用LibQUAL+(上标 TM)量表與網站使用性評估準則，以問卷方式瞭解使用者對個案圖書館所提供電子書服務之滿意度與使用性。在同時考量讀者於電子書使用成本效益與服務滿意之電子書對圖書館效益，提出大學圖書館經營現有電子書館藏之建議以供參考。