教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日，時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學，初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系，發展迄今，本院共設有7個學系（均含學士、碩士及博士班）、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院，系所規模、師資，及學生品質向為國內首屈一指，培育英才無數，畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域，皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外，本學院長期深耕學術，研究領域多元，發行4本 TSSCI 期刊，學術聲望備受國內外學界肯定，根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果，本校在教育學科名列第22名，不僅穩居臺灣第一，更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    一場兒童電子圖書館的使用者經驗研究之旅——以臺北市立圖書館兒童電子圖書館為例
    (2015) 楊娃
    本研究將以臺北市立圖書館兒童電子圖書館為例，研究臺灣公共圖書館所提供的兒童電子圖書館的使用者經驗，描繪兒童電子圖書館使用者圖像，發掘其使用目標、動機、偏好與特性等，瞭解在實際使用兒童電子圖書館的行爲及面臨之使用性問題，提出相應解決建議，以利日後兒童電子圖書館建置之參考。 由於研究之核心為使用者經驗，因此研究主要以使用者經驗研究方法中的使用者訪談與使用性測試評估為主，將質化與量化不同取向的方法結合，能更全面且更有效地曝露展現兒童電子圖書館使用者的使用經歷。 在研究中發現臺北市立圖書館兒童電子圖書館，未能對使用者做深入的研究及描繪，所以在不知使用者的目標、動機、偏好和使用情境等情況下，使網站不僅在內容佈局方面，還有使用性方面，都未能給使用者提供良好的使用經驗。若不能讓使用者順暢地使用網站，則無法談及推廣兒童閱讀。因此在未來的兒童電子圖書館建置中，應該以使用者爲中心進行設計思考，以貼合使用者的目標、動機及偏好等作爲設計目標。
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    基於網站工程之網站開發
    (2015) 劉庭豪; Liu, Ting-Hao
    本研究以文獻分析法整理國內外相關於網站工程之文獻，於實驗過程中提出適用於網站開發的「網站開發流程」，其中包含網站開發應遵循之步驟與內容，並記錄每個階段產出，以提供後續開發者以工程化的方式進行網站開發，同時兼顧網站品質、開發流程與網站維護。 於「網站開發流程表」整理完成後本研究實驗階段實際架設一範例網站，以政府機關網站為實驗範例，將本研究所架設之實驗網站與政府機關網站分別讓受試者做使用性評估，藉此得知依本研究整理之「網站開發流程表」所開發之網站是否能在使用性上得到顯著的提升。 在研究中得知，依本研究整理之「網站開發流程表」所開發之範例網站在使用性測試後的結果達顯著水準，在數據上顯示應用於網站開發上確實能有效提升網站的使用性，若未來在開發各類型網站時能利用此流程表，有助於使用性上的提升。以工程化的方式相較於一般網站開發方式能讓網站在開發過程中更能掌握使用者、顧客或廠商方面的需求、減少風險、延遲等問題，並對於網站的管理與維護有很大的幫助。