教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    我國大學的就學貸款制度之研究
    (2008) 楊振源; Yang,Jen-yuan
    本研究試從經濟學角度建構就學貸款制度分析的理論基礎,由「效率」與「公平」兩者出發,分析我國大學的就學貸款制度現況及大學學費負擔的問題。藉著歷年統計數據的交叉比較,評估當前的就學貸款制度是否合乎效率、學費上漲是否太快、負擔是否太重、會不會造成機會的不公平等重要問題,期能提供建議給決策者參考。 本研究獲致的結論如下: (一)現行的就學貸款制度公平有餘,但效率不足。 (二)當前申貸人數與金額大幅成長,雖嘉惠眾多就讀私立大學的中低收入學生,但也加重政府的財政負擔,並造成逾放比率攀升的惡性循環。 (三)大學學費上漲趨勢明顯,政府若壓低學費將影響效率,此外就讀私立大學的學生,可能因學費負擔沈重影響入學意願,造成入學機會不均等。
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    高等教育整併:經驗與反思
    (國立臺灣師範大學教育研究中心, 2003-08-01) 王麗雲
    高等教育機構的整併目前為政府推動的工作重點之一,十多年的光景間,高等教育機構由擴張到整併,可以說是政策上的大轉彎。本文就整併一詞的意義、高等教育整併的動力、影響高等教育整併成效的因素等議題進行文獻的分析,並根據國外高等教育整併的經驗,對我國高等教育整併政策提出反省與檢討,文末則提出問題與建議,希望能做為政府或高等教育機構推行整併的參考。