教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日，時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學，初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系，發展迄今，本院共設有7個學系（均含學士、碩士及博士班）、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院，系所規模、師資，及學生品質向為國內首屈一指，培育英才無數，畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域，皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外，本學院長期深耕學術，研究領域多元，發行4本 TSSCI 期刊，學術聲望備受國內外學界肯定，根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果，本校在教育學科名列第22名，不僅穩居臺灣第一，更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    我國大學招收外國學生政策與策略之研究─以教育行銷策略理論分析
    (2009) 陳靜嬋; CHEN, CHING-CHAN
    本研究旨在整合策略性行銷規劃理論、服務業行銷理論、行銷4P（產品、價格、通路、推廣）與行銷4C（顧客、成本、溝通、便利）的觀點，以建構探討公私立大學招收外國學生策略之研究架構─各校招生之環境分析、招生策略規劃及擬定行銷組合策略三階段。其中包括探究22所大學校院是否因不同學校類別及外國學生人數的多寡，而使其在招收外國學生策略上有明顯的差異。同時，針對5所大學，個案研究該校文獻資料、學校行政主管與外國學生訪談資料之符應程度，提供各校未來招收外國學生策略方針之參考。 本研究方法以文獻分析22所大學校院，並訪談北部地區5所公私立大學國際事務單位行政主管，及其各5位外國學生(包括大學生、研究生、交換生和華語生四類學生)。同時，問卷調查也應用於訪談25位外國學生。 本研究所獲致之主要結果如下： 一、世界主要國家的教育、學費、簽證、移民等政策產生互相推拉的力量， 影響全球外國學生的流動。 二、我國政府調整量化績效目標政策，未來朝質量兼具政策發展。 三、公立大學以碩士學位生，私立大學以大學學位生為目標市場。 四、各大學校院以外國學生類別和能力為市場區隔變數。 五、各校行銷通路以網路下載表格後郵寄申請、姊妹校交流、招生教育展為 主，並達便利需求。 六、各校行銷推廣策略以學術交流、體驗與口碑為主，媒體為輔。 七、優良師資、教學品質、獎學金、學習環境符合外國學生需求。 八、英語授課、華語課程、課業輔導、英語介面選課資訊，未達外國學生需 求。 九、來台就學成本效益高，但學校工讀機會未達外國學生需求。 十、網路招生資訊達外國學生溝通需求，國外宣傳、校園英語介面即時資訊 則未達其溝通需求。 十一、親師友的建議與親身體驗，最能影響外國學生就學意願。 十二、五所個案學校外國學生滿意度與忠誠度高。 根據上述結果，提出相關建議，俾供政府與各大學校院之參考。
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    在台外籍學生檢索圖書館線上公用目錄問題之研究－以國立臺灣師範大學為例
    (2012) 車靜美
    近年來外籍學生不斷地逐年增加，引發相當多值得探討的議題。而圖書館線上公用目錄設計最終目的就是為了要滿足使用者的需求，雖然外籍學生是圖書館服務對象中的少數族群，但是仍應瞭解其需求，以提供更符合外籍學生需要的服務。 本研究採用質性研究方法，探討外籍學生使用圖書館線上公用目錄時所遭遇的問題及對系統的建議。本研究以十三位具有正式學籍之外籍學生為研究對象，以訪談法與觀察法蒐集研究資料。研究結果發現，外籍學生與一般學生使用WebPAC遭遇的問題大致相同，但是影響外籍學生最主要的問題是來自「語言能力」、「檢索技巧」和「系統設計」上的問題。因此，將本研究建議羅列如下： 一、對於WebPAC查詢系統之建議 （一）WebPAC英文查詢介面之全英文化 （二）提供中、英文線上輔助說明 （三）針對檢索結果之檢索詞加強標示 （四）重新設計檢索畫面（簡化檢索點選項） （五）考量增加檢索功能（如：Fuzzy Search） （六）搜尋引擎網站服務功能（如：Google）之省思 二、對圖書館讀者服務之建議 （一）瞭解外籍學生的需求 （二）圖書館應主動對外籍學生安排圖書館利用教育課程 （三）館員之英文程度之提升 （四）充實館藏深度及廣度 （五）圖書館提供更改輸入法對應的說明 （六）編目工作的改變及因應 綜上所述，期望研究結果有助於圖書館日後規劃WebPAC系統設計以及對外籍學生讀者服務之參考。